Weiterbildungswissen - für Trainer & Führungskraft

571 Inputs gefunden
                         
                    Neurodidaktik: Digital vernetztes Lernen und Corporate Collaboration
                  
Digitales Lernen steigert die Autonomie von Individuen, wenn Organisationen eine Infrastruktur schaffen, die alle ihre Mitglieder über die Funktions- und Hierarchiegrenzen hinaus miteinander vernetzt. Auf diese Weise werden Mitarbeiter und Führungskräfte in die Lage versetzt, sich benötigte Informationen situativ selbst zu beschaffen. Warum diese Art des Lernen im Unternehmen dem Gehirn entgegenkommt, lesen Sie in diesem Beitrag.  zum Fachbeitrag 
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Digitales Lernen steigert die Autonomie von Individuen, wenn Organisationen eine Infrastruktur schaffen, die alle ihre Mitglieder über die Funktions- und Hierarchiegrenzen hinaus miteinander vernetzt. Auf diese Weise werden Mitarbeiter und Führungskräfte in die Lage versetzt, sich benötigte Informationen situativ selbst zu beschaffen. Warum diese Art des Lernen im Unternehmen dem Gehirn entgegenkommt, lesen Sie in diesem Beitrag.  zum Fachbeitrag 
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                    Krisen-Coaching: Sensorium für menschliches Verhalten in Krisen
                  
In dieser Übersicht werden zwei verschiedene Verhaltensweisen in Krisen einander gegenübergestellt. Zum einen werden die Merkmale für problematisches Krisenverhalten aufgelistet und den entsprechenden Eigenschaften des konstruktiven Verhaltens zugeordnet. Diese Übersicht ermöglicht eine schnelle Einschätzung.  zum Fachbeitrag 
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In dieser Übersicht werden zwei verschiedene Verhaltensweisen in Krisen einander gegenübergestellt. Zum einen werden die Merkmale für problematisches Krisenverhalten aufgelistet und den entsprechenden Eigenschaften des konstruktiven Verhaltens zugeordnet. Diese Übersicht ermöglicht eine schnelle Einschätzung.  zum Fachbeitrag 
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                                               Almut Probst
                                             
                    Coaching-Konzept: Teammodell Common Ground
                  
Das „Common Ground“-Modell eignet sich sowohl für das Erfassen der Ist-Situation und aktueller Herausforderungen eines Teams als auch als Entwicklungsmodell für die Zukunft. Der Common Ground bezeichnet neun Faktoren für eine erfolgreiche Zusammenarbeit in Teams. Im weitesten Sinne handelt es sich um eine positiv gestaltete Beziehungsebene im Team.   zum Fachbeitrag 
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Das „Common Ground“-Modell eignet sich sowohl für das Erfassen der Ist-Situation und aktueller Herausforderungen eines Teams als auch als Entwicklungsmodell für die Zukunft. Der Common Ground bezeichnet neun Faktoren für eine erfolgreiche Zusammenarbeit in Teams. Im weitesten Sinne handelt es sich um eine positiv gestaltete Beziehungsebene im Team.   zum Fachbeitrag 
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                    Intuitions-Coaching: Intuition und Spiritualität
                  
Intuition gilt in vielen spirituellen Schulen als der Zugang zum 'Göttllichen'. Intuition wird demnach als der Teil im Menschen gesehen, der durch die Verbindung zum Großen Ganzen das höhere Selbst verkörpert. Besondere Umstände begünstigen diese Erfahrungen, insbesondere ist hier die weite Wahrnehmung beschrieben.  zum Fachbeitrag 
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Intuition gilt in vielen spirituellen Schulen als der Zugang zum 'Göttllichen'. Intuition wird demnach als der Teil im Menschen gesehen, der durch die Verbindung zum Großen Ganzen das höhere Selbst verkörpert. Besondere Umstände begünstigen diese Erfahrungen, insbesondere ist hier die weite Wahrnehmung beschrieben.  zum Fachbeitrag 
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                                               Oliver König, Silas Steinhilber
                                             
                    Coaching-Konzept: Zusammenarbeit im Team
                  
Das Modell beschreibt das Verhältnis von Ergebnis- und Kulturorientierung in Organisationen und verdeutlicht, dass eine reine Ergebnisorientierung und damit das Ausblenden der kulturellen Ebene in der Zusammenarbeit langfristig zu Problemen in der Kooperation führen. Kulturmaßnahmen am Anfang der Zusammenarbeit zahlen sich hingegen in langfristiger Ergebnisorientierung aus.  zum Fachbeitrag 
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Das Modell beschreibt das Verhältnis von Ergebnis- und Kulturorientierung in Organisationen und verdeutlicht, dass eine reine Ergebnisorientierung und damit das Ausblenden der kulturellen Ebene in der Zusammenarbeit langfristig zu Problemen in der Kooperation führen. Kulturmaßnahmen am Anfang der Zusammenarbeit zahlen sich hingegen in langfristiger Ergebnisorientierung aus.  zum Fachbeitrag 
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                    Was unser Gehirn am Lernen hindert
                  
Eine negative Einstellung oder Haltung zum Lernen generell oder zu bestimmten Formen oder Themen des Lehrens sind hemmende Lernbarrieren im Lernprozess. Sie können so stark sein, dass alle Mühe auf Trainerseite vergebens scheint. Solche negativen Selbstzuschreibungen, die wir alle aus unserer Lern- und Lebensgeschichte mitbringen, erschweren Lern- und Lehrprozesse bzw. stellen eine besondere Herausforderung dar.  zum Fachbeitrag 
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Eine negative Einstellung oder Haltung zum Lernen generell oder zu bestimmten Formen oder Themen des Lehrens sind hemmende Lernbarrieren im Lernprozess. Sie können so stark sein, dass alle Mühe auf Trainerseite vergebens scheint. Solche negativen Selbstzuschreibungen, die wir alle aus unserer Lern- und Lebensgeschichte mitbringen, erschweren Lern- und Lehrprozesse bzw. stellen eine besondere Herausforderung dar.  zum Fachbeitrag 
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                    KI im Seminar: Technik und Teilnehmende
                  
Die grundsätzlichen technischen Voraussetzungen, um mit einer KI-Methode im Seminar zu arbeiten, sind überschaubar: Internetzugang, Zugang zu einer textgenerierenden KI und die entsprechende Hardware. Der Einsatz von KI-Methoden kann in drei Varianten geschehen: im Plenum, in Kleingruppen und bei der Einzelarbeit. Was Sie dabei beachten sollten, lesen Sie in diesem Beitrag.  zum Fachbeitrag 
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Die grundsätzlichen technischen Voraussetzungen, um mit einer KI-Methode im Seminar zu arbeiten, sind überschaubar: Internetzugang, Zugang zu einer textgenerierenden KI und die entsprechende Hardware. Der Einsatz von KI-Methoden kann in drei Varianten geschehen: im Plenum, in Kleingruppen und bei der Einzelarbeit. Was Sie dabei beachten sollten, lesen Sie in diesem Beitrag.  zum Fachbeitrag 
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                    Trainermarketing: Newsletter zur Kundenbindung
                  
Sind Newsletter schon ein alter Hut im Web 2.0? Im Gegensatz zu Web 2.0, Social Web und Blogs erscheint E-Mail-Marketing schon fast altmodisch. Dabei ist es nach wie vor der effizienteste Weg, Kunden und Interessenten regelmäßig zu kontaktieren. Das gilt auch für Trainer. Aber wie schafft es ein Trainer, dass sein Newsletter auch gelesen wird? Hier gibt der Autor einige Tipps.  zum Fachbeitrag 
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Sind Newsletter schon ein alter Hut im Web 2.0? Im Gegensatz zu Web 2.0, Social Web und Blogs erscheint E-Mail-Marketing schon fast altmodisch. Dabei ist es nach wie vor der effizienteste Weg, Kunden und Interessenten regelmäßig zu kontaktieren. Das gilt auch für Trainer. Aber wie schafft es ein Trainer, dass sein Newsletter auch gelesen wird? Hier gibt der Autor einige Tipps.  zum Fachbeitrag 
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                    Coach-Marketing: Aufhänger gesucht - Wie Sie als Experte in Rampenlicht rücken
                  
Martin Wehrle beschreibt, wie Sie sich zu einem Experten eines Themas machen. Journalisten erheben Sie zu einem spezialisierten Coach, indem Sie in den Medien zitiert werden. Das gelingt, wenn Sie ein aktuelles Ereignis aus Ihrer Expertenmeinung heraus kommentieren und sich als Interviewpartner präsentieren.  zum Fachbeitrag 
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Martin Wehrle beschreibt, wie Sie sich zu einem Experten eines Themas machen. Journalisten erheben Sie zu einem spezialisierten Coach, indem Sie in den Medien zitiert werden. Das gelingt, wenn Sie ein aktuelles Ereignis aus Ihrer Expertenmeinung heraus kommentieren und sich als Interviewpartner präsentieren.  zum Fachbeitrag 
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                    Neurodidaktik: Dynamische Balance - TZI
                  
Das Modell der dynamischen Balance ist bei der Gestaltung von Gruppenprozessen im Training sehr nützlich. Es stammt aus der Themenzen- trierten Interaktion (TZI) nach Ruth Cohn und soll insbesondere den Leiter einer Gruppe dazu anhalten, auf die dynamische Balance zwischen vier Faktoren zu achten. Wie dieses Modell im praktischen Einsatz auf unser Gehirn wirkt, erfahren Sie hier.  zum Fachbeitrag 
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