Interaktive Inhalte gleichauf mit Newslettern

Inhalte auf Social-Media-Plattformen wie Instagram können beim informellen Lernen ebenso wirksam sein wie klassische informative Newsletter – allerdings nur, solange sie interaktiv aufbereitet sind und die Konsumierenden kein Multitasking betreiben. Das zeigt eine experimentelle Studie von Luna Frauhammer und Jana Dreston von der Universität Duisburg-Essen mit 900 Teilnehmenden. Die Gruppe, die Instagram-Storys mit Fragen und kurzen Mitmach-Elementen erhielt, erzielte beim Wissenszuwachs ähnlich gute Ergebnisse wie die Newsletter-Gruppe – und deutlich bessere als jene, die den Story-Content nur passiv konsumierten.