Die Rubrik: Interaktion

Interaktion ist das A und O bei Coaching wie Training. Welche (neuen) Methoden und Tools sich wann mit welchem Zweck am besten einsetzen lassen, erläutert die Rubrik „Interaktion“. Neben methodischem Rüstzeug werden hier auch auch Hinweise geboten, wo und wie Trainer, Beraterinnen und Coachs selbst in Interaktion treten können: etwa auf Events wie Kongressen, Netzwerktreffen oder Messen.
Die Rubriken

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									Didaktik wirksamer Online-Kurse
									Auf der Reise zum Lernerfolg
								
 Im KI-Zeitalter ist Wissen jederzeit abrufbar. Damit von Weiterbildungsprofis gestaltete Online-Kurse weiterhin relevant bleiben, müssen sie daher mehr leisten, als nur Inhalte bereitzustellen: Sie brauchen Struktur und müssen Orientierung und Unterstützung entlang des Lernwegs bieten. Beraterin Steffi Keuls zeigt anhand von acht Merkmalen, worauf es bei der didaktischen Konzeption wirksamer Online-Kurse ankommt.  zum Artikel 

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									Denkfallen durchdacht
									Der IKEA-Effekt
								
 Was haben Teilnehmende eines Trainings mit Kundinnen und Kunden eines schwedischen Möbelhauses gemein? Bei beiden kann ein psychologischer Effekt wirken, der Wahrnehmung und Bewertung beeinflusst. Im Training ist dieser Effekt jedoch ein zweischneidiges Schwert und kann auch unerwünschte Folgen haben. Worum es dabei genau geht und wie Trainerinnen und Trainer darauf reagieren können.  zum Artikel 

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									Denkfallen durchdacht
									Der Bike-Shed-Effekt
								
 Wenn Teilnehmende in Seminaren bei wichtigen Entscheidungen auf Nebensächlichkeiten ausweichen, ist das kein Zeichen fehlender Motivation oder unzureichender Moderation. Hinter solchen Abschweifungen steckt häufig ein Schutzmechanismus: der sogenannte Bike-Shed-Effekt. Welche psychologischen und neurowissenschaftlichen Erklärungen es dafür gibt und wie Trainerinnen und Trainer damit umgehen können, erläutert Ingrid Gerstbach im dritten Teil ihrer Serie zu Denkfallen in der Trainingspraxis.  zum Artikel 

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									Live-Visualisierungen
									Zuhören zum Anschauen
								
 In unserer komplexen, schnelllebigen Welt prasseln täglich unzählige Informationen auf uns ein. Workshops, Trainings oder Tagungen schaffen einen Rahmen, um diese zu ordnen und zu reflektieren. Doch allzu oft verhindern monotone Vorträge und überladene Foliensätze, dass Inhalte wirklich ankommen: Die Aufmerksamkeit schwindet, das Gesagte verpufft. Umso mehr sind Weiterbildende gefordert, Ansätze zu entwickeln, die aktivieren, Monotonie aufbrechen und das Behalten unterstützen. Ein solcher Ansatz kann z.B. das Live-Visualisieren sein. Visualisierungsprofi Paula Föhr erklärt, was sich genau hinter dieser Methode verbirgt, welche Wirkung sie hat, und gibt Impulse und Tipps für die Praxis.  zum Artikel 

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									Denkfallen durchdacht
									Der G.I.-Joe-Irrtum
								
 In vielen Trainings entsteht eine auffällige Diskrepanz: Menschen verfügen über umfangreiches Wissen und handeln dennoch anders, als sie es eigentlich möchten. Der sogenannte G.I.-Joe-Irrtum beschreibt diese Lücke zwischen Erkenntnis und Verhalten und zeigt, warum Einsicht allein kaum Veränderung bewirkt. Wie dieser Denkfehler Lernprozesse beeinflusst und welche Bedingungen Weiterbildende schaffen können, damit neue Erfahrungen zu tatsächlicher Umsetzung führen.  zum Artikel 

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									Black-Box-Coaching
									Weniger wissen, mehr erkennen
								
 Im Coaching müssen nicht immer alle Karten auf den Tisch gelegt werden. Beim sogenannten Black-Box-Ansatz verzichtet der Coach bewusst auf detalliertes Wissen über das Anliegen seiner Klienten. Er begleitet den Prozess, ohne die Themen genau zu kennen, und bleibt damit konsequent unvoreingenommen. Für den Coachee ergibt sich die Lösung aus seinen eigenen Empfindungen, inneren Bildern und imaginativen Bewegungen.  zum Artikel 

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									Denkfallen durchdacht
									Der Semmelweis-Reflex
								
 Widerstände in Lern- und Veränderungsprozessen wirken oft situativ, folgen jedoch meist tieferliegenden psychologischen Mustern. Zu den prägenden gehört etwa der Semmelweis-Reflex. Warum er Weiterbildenden regelmäßig begegnet und welche Herangehensweisen sich eignen, um ihn zu entschärfen, erklärt Ingrid Gerstbach im ersten Beitrag ihrer neuen Serie zu Denkfallen in der Praxis.  zum Artikel 

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									Stärkenarbeit im Teamkontext
									Gemeinsam seid ihr stark
								
 Bei der Arbeit mit Stärken bleibt es häufig bei einem Test und folglich einem Profil, das schnell wieder in Vergessenheit gerät. Was meist fehlt, ist die Integration ins Miteinander. Dabei entfalten Stärken gerade im Teamkontext ihre volle Wirkung. Wie sich die Unterschiedlichkeit individueller Stärken nutzen lässt und wie eine bessere Zusammenarbeit dadurch gefördert werden kann, erklärt Teamentwicklerin Sandra Dundler.  zum Artikel 

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									Neurodivergentes Coaching
									Resonanzraum für Vielfalt
								
 Ob ADHS, Autismus, Hochbegabung oder Hochsensibilität – neurodivergente Menschen denken, fühlen und handeln oft anders als die Mehrheit. Sie verarbeiten Informationen auf eigene Weise, reagieren sensibler auf Reize und gehen Aufgaben oder Situationen oft mit einer anderen Logik oder Geschwindigkeit an. Was Neurodiversität ist, warum neurodivergente Menschen ins Coaching kommen und wie Coachs sie wirksam begleiten können.  zum Artikel 

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									Extra
									Messen und Kongresse 2026
								
 Vom BDVT-Camp bis zur Online Educa Berlin: Auch das Jahr 2026 bietet einige Events explizit für Trainerinnen, Beraterinnen und Coachs. Die wichtigsten Messen und Kongresse im Überblick.  zum Artikel 

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									Handout
									Methoden und Strategien für ein neurodivergentes Coaching
								
 Beim Coaching neurodivergenter Menschen gibt es keine allgemeingültigen Ansätze – jede Begleitung ist so individuell wie die Person selbst und das Thema, an dem gearbeitet wird. Petra Matern Russell hat eine Auswahl an Methoden und Strategien zusammengestellt, die sich für das Coaching neurodivergenter Klientinnen und Klienten eignen.  zum Artikel 

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									Agentische KI in der Weiterbildung
									Assistenz mit Eigenleben
								
 Während wir gerade erst dabei sind, ChatGPT und Co. effizient in unsere tägliche Arbeit zu integrieren, kündigen Nachrichten über selbstständig arbeitende, also „agentische“, Künstliche Intelligenz schon die nächste große KI-Revolution an. Sandra Mareike Lang und Franz Hütter haben ausgelotet, was Weiterbildungsprofis heute schon produktiv einsetzen können und was noch Zukunftsmusik ist.  zum Artikel 

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									Modell für kognitive Navigation
									Karten im Kopf
								
 Wo stehen die Teilnehmenden in Bezug auf ein Trainingsthema? Und wie lassen sich neue Inhalte so anschließen, dass sie wirklich verstanden werden? Antworten darauf liefert das „Kognitive Navigationsmodell“. Es definiert Lernen als Erweiterung innerer Landkarten und eröffnet Trainerinnen und Trainern eine neue Perspektive auf bekannte Methoden. Michel Reimon, der das Modell entwickelt hat, erklärt, wie es sich einsetzen lässt.  zum Artikel 

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									Handout
									Fragenkatalog zum Navigationsmodell
								
 Trainerinnen und Trainer betreten oft einen Seminarraum voller ihnen unbekannter Teilnehmender. In solchen Situationen kann es sich lohnen, mit dem „Kognitiven Navigationsmodell“ zu arbeiten. Der Fragenkatalog gibt Auskunft darüber, worauf dabei zu achten ist.  zum Artikel 

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									Das Ethische Manifest
									Vielfalt (wert)schätzen
								
 Kulturelle, politische oder sozioökonomische Unterschiede zwischen Teammitgliedern bringen zwar einige Vorteile mit sich, führen aber auch schnell zu Unstimmigkeiten – insbesondere, wenn die zugrunde liegenden Werte als unvereinbar wahrgenommen werden. Das Ethische Manifest soll dabei helfen, im Coaching oder Training eine gemeinsame Grundlage für die Zusammenarbeit zu schaffen, die verschiedenen Werte besser zu verstehen und miteinander zu vereinbaren. Carmen Ulrich erklärt, was dahintersteckt und wie es als Methode im Umgang mit multikulturellen Teams eingesetzt werden kann.  zum Artikel 

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									Die Methode „Promptathon“ im Teamcoaching
									Kreative Lösungen entwickeln
								
 Teamcoachings verlaufen nicht immer geradlinig. Gerade bei längeren Prozessen sind Phasen der Stagnation keine Seltenheit und stellen viele Coachs vor Herausforderungen. Doch was tun, wenn die Luft raus ist? Hier kann die Integration eines sogenannten „Promptathons“ in den Coachingprozess helfen: Er aktiviert die Gruppe durch Zusammenarbeit, regt die Reflexion an und unterstützt dabei, kreative Lösungen bzw. Handlungsoptionen zu entwickeln. Berater Jochen Robes erklärt, wie sich Promptathons planen und durchführen lassen.  zum Artikel 

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									Altersheterogene Gruppen trainieren
									Das Mehrgenerationenlernen
								
 In Trainings werden altersheterogene Teilnehmendengruppen immer häufiger: Berufseinsteiger der Generation Z sitzen neben erfahrenen Mitarbeitenden der Generation X oder sogar den Babyboomern. Die daraus resultierende Vielfalt an unterschiedlichen Lebenserfahrungen, Wertvorstellungen und Lernbedürfnissen stellt Trainerinnen, Trainer und Lernbegleitende vor Herausforderungen. Wie sie diesen begegnen können und die Vielfalt als Chance für das gemeinsame Lernen nutzen, berichten Inga Geisler und Julia Hartinger aus ihrer Trainingspraxis.  zum Artikel 

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									Tool für Transformationsprozesse
									Kartiere den Change
								
 Im systemischen Coaching sind Landkarten schon lange ein bewährtes Tool. Damit auch Coachs und Trainerinnen, die Veränderungsprozesse begleiten, von den Vorteilen der Methode profitieren können, hat Transformationscoach Marc Oliver zusammen mit seiner Kollegin Geeta Chatterjee die Transformationslandkarte entwickelt. In Training aktuell erklärt er, wie sie sich einsetzen lässt und wie die Moderation gelingt.  zum Artikel 

												 © trainingaktuell.de; Marc Oliver, Geeta Chatterjee 
						                                        					
									Handout
									Die Transformationslandkarte
								
 Mithilfe der Transformationslandkarte können sich die Beteiligten eines Veränderungsprozesses verorten und ihre Emotionen diskutieren. Sie kann in allen Phasen des Prozesses, auch mehrfach, eingesetzt und flexibel an die individuellen Bedürfnisse eines Auftrags angepasst werden.  zum Artikel 

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									Multikulturelle Trainings und Coachings leiten
									Lost in Culture?
								
 Ob aus Europa, Asien oder den USA: In einem Seminar oder Workshop treffen häufig Teilnehmende aus vielen unterschiedlichen Kulturen aufeinander – ein Setting, in dem es nicht selten zu Missverständnissen kommt. Dabei sind es häufig gar nicht die sprachlichen Barrieren, an denen Kommunikation scheitert, sondern vermeintliche „Kleinigkeiten“ wie Umfang von Kontext oder Gesprächspausen. Wie sich kulturell geprägte Kommunikationsgewohnheiten und -bedürfnisse erkennen lassen und worauf bei der Durchführung multikultureller Trainings und Coachings zu achten ist.  zum Artikel 
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