Weiterbildungswissen - für Trainer & Führungskraft

571 Inputs gefunden
                         
                    Modelle zu Kommunikation, Zusammenarbeit und Führung der NHS (Neue Hamburger Schule)
                  
Der Coachingprozess gibt häufig auch Anlass, über Kommunikation zu reflektieren. Ebenso sind Zusammenarbeit und Führung immer wieder Thema. Daher werden hier zu diesen drei Inhalten speziell darauf bezogene Modelle vorgestellt, die als weitere Analyse- und Bewertungsstruktur zur Identifikation und Reflexion von Ressourcen einsetzbar sind.  zum Fachbeitrag 
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Der Coachingprozess gibt häufig auch Anlass, über Kommunikation zu reflektieren. Ebenso sind Zusammenarbeit und Führung immer wieder Thema. Daher werden hier zu diesen drei Inhalten speziell darauf bezogene Modelle vorgestellt, die als weitere Analyse- und Bewertungsstruktur zur Identifikation und Reflexion von Ressourcen einsetzbar sind.  zum Fachbeitrag 
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                    Führungswissen kompakt: Schlüsselfragen zu Motivation und Identifikation
                  
Kann man andere überhaupt motivieren? Oder geht es nur darum, dafür zu sorgen, dass ich als Führungskraft nicht demotiviere? Sobald Sie ein Verständnis dafür entwickelt haben, was beide Begriffe bedeuten und nicht bedeuten, haben Sie einen entscheidenden Schlüssel zum Erfolg - für sich selbst und für Ihr Team. Unsere 5-Minuten-Anleitung im Karteikarten-Format hilft Ihnen dabei.  zum Fachbeitrag 
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Kann man andere überhaupt motivieren? Oder geht es nur darum, dafür zu sorgen, dass ich als Führungskraft nicht demotiviere? Sobald Sie ein Verständnis dafür entwickelt haben, was beide Begriffe bedeuten und nicht bedeuten, haben Sie einen entscheidenden Schlüssel zum Erfolg - für sich selbst und für Ihr Team. Unsere 5-Minuten-Anleitung im Karteikarten-Format hilft Ihnen dabei.  zum Fachbeitrag 
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                    Erfahrungslernen im Action Learning
                  
Erfahrungslernen ist die vielleicht am meisten verbreitete Schule oder Richtung im Action Learning. Sie ist besonders gut anschlussfähig an Verhaltenstraining und verwendet zum Teil ähnliche Methoden, um Lernen, in Gang zu setzen und zu sichern. Das Erfahrungslernen beschreibt, wie Erfahrungen aufgrund von Handeln genutzt werden können, um die zugrunde liegenden Annahmen zu verbessern.  zum Fachbeitrag 
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Erfahrungslernen ist die vielleicht am meisten verbreitete Schule oder Richtung im Action Learning. Sie ist besonders gut anschlussfähig an Verhaltenstraining und verwendet zum Teil ähnliche Methoden, um Lernen, in Gang zu setzen und zu sichern. Das Erfahrungslernen beschreibt, wie Erfahrungen aufgrund von Handeln genutzt werden können, um die zugrunde liegenden Annahmen zu verbessern.  zum Fachbeitrag 
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                    Bedürfnisse im Training - wie wird man ihnen gerecht?
                  
Für Trainer ist es wichtig, feine Antennen zu haben, um ein gutes Lernklima zu schaffen. Je achtsamer Trainer sind umso besser, zum einen um die Bedürfnisse der Teilnehmer wahrzunehmen und zum anderen, um einen Rahmen zu schaffen, in dem Menschen ihre Bedürfnisse spüren und befriedigen können. Doch wie gelingt es im Training eine Atmosphäre zu schaffen, in der jeder Teilnehmer Verantwortung für die eigenen Bedürfnisse übernimmt und die Teilnehmer sich trauen, diese einzufordern? Hier erhalten Sie ...  zum Fachbeitrag 
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Für Trainer ist es wichtig, feine Antennen zu haben, um ein gutes Lernklima zu schaffen. Je achtsamer Trainer sind umso besser, zum einen um die Bedürfnisse der Teilnehmer wahrzunehmen und zum anderen, um einen Rahmen zu schaffen, in dem Menschen ihre Bedürfnisse spüren und befriedigen können. Doch wie gelingt es im Training eine Atmosphäre zu schaffen, in der jeder Teilnehmer Verantwortung für die eigenen Bedürfnisse übernimmt und die Teilnehmer sich trauen, diese einzufordern? Hier erhalten Sie ...  zum Fachbeitrag 
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                    Neurodidaktik: Eisbergmodell
                  
Die Kernbotschaft des Modells lautet: Unterhalb der Sachebene gibt es viele, zum Teil nicht bewusste Faktoren wie Emotionen, Bedürfnisse, Überzeugungen, alte Verletzungen etc., die die Kommunikation zwischen Menschen beeinflussen. Wie das Modell unsere tatsächlichen neurologischen Abläufe erklärt, lesen Sie hier.  zum Fachbeitrag 
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                    Der Einsatz von Medien im Training
                  
Seminarteilnehmer sollen sich im Seminar - im wahrsten Sinne des Wortes - ein Bild vom Lerngegenstand machen. Dies können Trainer durch den Einsatz von Lehrmedien fördern. Auch auf Poster gezeichnete Grafiken oder in PowerPoint-Präsentationen eingebundene Fotos eignen sich, um den Lernprozess zu unterstützen. Diese lernfördernde Wirkung üben Medien aber nur aus, wenn sie sinnvoll eingesetzt werden.  zum Fachbeitrag 
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                    Was ist Moderation?
                  
Eine Begriffserklärung ist der Ausgangspunkt. Allerdings wird unter 'Moderation' ganz wesentlich eine Methode verstanden und damit verbunden bestimmte Techniken. Beides wird ausführlich beleuchtet. Moderation beschreibt auch die Haltung, mit der der Moderator zur Gruppe geht.   zum Fachbeitrag 
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                    Achtsamkeits-Training: Achtsamkeit als Reaktion auf eine komplexer werdende Welt
                  
Unser Alltag steckt voller Reaktionen auf bestimmte Reize. Wir nehmen wahr, bewerten und handeln den ganzen Tag. Und doch sind wir selten mit den Gedanken da, wo wir uns gerade physisch befinden. Dabei ist ein bewusstes Wahrnehmen und ein bewusster Umgang mit den zahllosen Reizen wichtig.  zum Fachbeitrag 
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                    Suggestopädie: Wirkfaktoren und Elemente
                  
Das suggestopädische Training zielt darauf ab, auf bewusst und unbewusst wahrgenommenen Kanälen beim Menschen eine möglichst positive, motivierende, lernfördernde Wirkung zu erzielen. Es haben sich fünf Faktoren herauskristallisiert, die ganz besonders zu dieser gewünschten Wirkung beitragen. Sie bilden die Basis jedes suggestopädischen Seminars und ziehen sich durch den gesamten Ablauf. Sie werden durch den methodischen Einsatz verschiedener typischer Elemente gefördert, die Sie hier kennenlernen.  zum Fachbeitrag 
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                    Trainer-Persönlichkeit: Widerstände und Erfolgsgewohnheiten
                  
Nicht immer sind es die ganz großen Blockaden, die uns daran hindern, notwendige Entwicklungsschritte zu gehen. Manchmal sind es im Grunde banale Widerstände wie kindlicher Trotz und Verweigerung. Stehen Ihnen Herausforderungen bevor, dann können Sie schon durch das Drehen an kleinen Schräubchen sehr viel verändern, und plötzlich läuft alles runder.

- 'Scheinriesen' identifizieren, also Herausforderungen, die riesig erscheinen.
- alte Fehler in Zukunft vermeiden
- neues Verhalten so gestalten, ...  zum Fachbeitrag 
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Nicht immer sind es die ganz großen Blockaden, die uns daran hindern, notwendige Entwicklungsschritte zu gehen. Manchmal sind es im Grunde banale Widerstände wie kindlicher Trotz und Verweigerung. Stehen Ihnen Herausforderungen bevor, dann können Sie schon durch das Drehen an kleinen Schräubchen sehr viel verändern, und plötzlich läuft alles runder.

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