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zum Fachbeitrag: Trainer-Marketing: Social Media, Blogs, Video & Co
Ob und wie Sie die Kommunikationskanäle des Internets nutzen können, ist von einigen Faktoren abhängig. Unter welchen Bedingungen Sie mit was Online gehen, sollte gut überlegt sein. Hier erhalten Sie Tipps, sich optimal zu präsentieren und doch auch Kundenkontakte zu generieren. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Führungswissen kompakt: Wer bin ich? - Fremdbild und Selbstbild
Menschen haben viele Gesichter und werden verschieden wahrgenommen. Wenn Sie als Führungskraft erfolgreich sein wollen, sollten Sie ein realistisches Bild von sich selbst entwickeln, damit Sie die eigene Wirkung auf andere Menschen möglichst zuverlässig einschätzen können. Zudem hilft das Wissen um die Unterschiede von Fremd- und Selbstbild auch, Mitarbeiter besser zu verstehen. - Unsere 5-Minuten-Anleitung im Karteikarten-Format zeigt, wie es funktioniert. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Prozessbegleitung: Gefühle und Emotionen als Schlüssel für Veränderungen
Als Coach, Prozessbegleiter oder Führungskraft, müssen die beteiligten Menschen bei ihren Themen abgeholt werden und dies ist immer mit Gefühlen verbunden. Hier erhalten Sie einen Einblick in die Welt der Gefühle und wie sie die Menschen bewegt. Das Modell der dynamischen Dreiecksbeziehung erläutert den Zusammenhang zwischen Situation, Gefühl und Energie. zum Fachbeitrag

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Als Coach, Prozessbegleiter oder Führungskraft, müssen die beteiligten Menschen bei ihren Themen abgeholt werden und dies ist immer mit Gefühlen verbunden. Hier erhalten Sie einen Einblick in die Welt der Gefühle und wie sie die Menschen bewegt. Das Modell der dynamischen Dreiecksbeziehung erläutert den Zusammenhang zwischen Situation, Gefühl und Energie. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Digital vernetztes Lernen und Corporate Collaboration
Digitales Lernen steigert die Autonomie von Individuen, wenn Organisationen eine Infrastruktur schaffen, die alle ihre Mitglieder über die Funktions- und Hierarchiegrenzen hinaus miteinander vernetzt. Auf diese Weise werden Mitarbeiter und Führungskräfte in die Lage versetzt, sich benötigte Informationen situativ selbst zu beschaffen. Warum diese Art des Lernen im Unternehmen dem Gehirn entgegenkommt, lesen Sie in diesem Beitrag. zum Fachbeitrag

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Digitales Lernen steigert die Autonomie von Individuen, wenn Organisationen eine Infrastruktur schaffen, die alle ihre Mitglieder über die Funktions- und Hierarchiegrenzen hinaus miteinander vernetzt. Auf diese Weise werden Mitarbeiter und Führungskräfte in die Lage versetzt, sich benötigte Informationen situativ selbst zu beschaffen. Warum diese Art des Lernen im Unternehmen dem Gehirn entgegenkommt, lesen Sie in diesem Beitrag. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Veränderungsprozess-Begleitung: Fragen in Prozessbegleitung und Moderation
Ein Prozessbegleiter unterstützt mit Methodenkompetenz das Klientensystem auf dem Weg von einer nach und nach konkretisierten Problem- oder Fragestellung hin zu einer durch das Klientensystem ebenso erarbeiteten Lösung. Daher sind hier die meisten Fragen der systemischen Praxis entlehnt. Sie sind daher sehr bewusst ziel-, lösungs-, sowie ressourcenorientiert gestellt. Welche Fragearten wichtig sind, lesen Sie hier. zum Fachbeitrag

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Ein Prozessbegleiter unterstützt mit Methodenkompetenz das Klientensystem auf dem Weg von einer nach und nach konkretisierten Problem- oder Fragestellung hin zu einer durch das Klientensystem ebenso erarbeiteten Lösung. Daher sind hier die meisten Fragen der systemischen Praxis entlehnt. Sie sind daher sehr bewusst ziel-, lösungs-, sowie ressourcenorientiert gestellt. Welche Fragearten wichtig sind, lesen Sie hier. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Führungswissen kompakt: Eckpfeiler der Verhandlungstechnik
Verhandlungen finden immer dann statt, wenn zwei oder mehrere Personen oder Parteien im Gespräch über unterschiedliche Interessen sind. Jede Verhandlung birgt damit das Risiko von Konflikten in sich. Die wichtigsten Grundlagen, um richtig und erfolgreich zu verhandeln, angelehnt unter anderem an das Harvard-Verhandlungskonzept, fasst unsere 5-Minuten-Anleitung im Karteikarten-Format zusammen. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Neuroanatomie - Der ganze Körper denkt mit
Das Gehirn ist Teil eines großen Informationsnetzwerkes, das sich über den gesamten Organismus erstreckt. Welche Körperteile bei der Informationsaufnahme mitspielen und Einfluss nehmen, was wir wie denken, lesen Sie in diesem Beitrag. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Entscheidungsprozesse im Teamcoaching begleiten
Coaching von Teamprozessen wird oft als besonders hilfreich erlebt, wenn es um Entscheidungen geht. Kraftvolle und klare Begleitung und eine zielorientierte methodische Struktur sind hilfreich, um Ambivalenzen zu überwinden und eine möglichst hohe Einigung im Team zu erreichen. Je offener und beteiligender Entscheidungen getroffen werden, umso wahrscheinlicher werden diese mitgetragen und mitverantwortet. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Selbstreflexion als Coach
Vielseitige Persönlichkeitsentwicklung stärkt einen Coach nachhaltig, um Menschen wirksam zu begleiten. Zwischen Wertorientierung (Haltung) und gelebter Kompetenz besteht eine Wechselwirkung: Die Haltung drückt sich in der konkreten Umsetzung aus, zugleich verstärkt das Handeln die Haltung. Unser Beitrag liefert eine umfassende Checkliste zur Selbstreflexion (mit Praxisbeispiel). zum Fachbeitrag

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Vielseitige Persönlichkeitsentwicklung stärkt einen Coach nachhaltig, um Menschen wirksam zu begleiten. Zwischen Wertorientierung (Haltung) und gelebter Kompetenz besteht eine Wechselwirkung: Die Haltung drückt sich in der konkreten Umsetzung aus, zugleich verstärkt das Handeln die Haltung. Unser Beitrag liefert eine umfassende Checkliste zur Selbstreflexion (mit Praxisbeispiel). zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Basics: Sieben Standardlehrmethoden für Seminare
Trainer setzen gerne nur die Lehrmethoden für ihren Unterricht ein, die sie in ihrer eigenen Schul- und Berufsausbildung bzw. im Studium erlebt haben. Das Repertoire beschränkt sich dadurch oft auf nur sehr wenige Methoden, die zusätzlich zumeist ohne Reflexion über deren Möglichkeiten und Grenzen genutzt werden. - Damit Ihnen nicht das gleiche Schicksal widerfährt, stellen wir Ihnen sieben bewährte Standardlehrmethoden vor und verraten, wie Sie sie zielgerichtet und effektiv einsetzen können. zum Fachbeitrag

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Trainer setzen gerne nur die Lehrmethoden für ihren Unterricht ein, die sie in ihrer eigenen Schul- und Berufsausbildung bzw. im Studium erlebt haben. Das Repertoire beschränkt sich dadurch oft auf nur sehr wenige Methoden, die zusätzlich zumeist ohne Reflexion über deren Möglichkeiten und Grenzen genutzt werden. - Damit Ihnen nicht das gleiche Schicksal widerfährt, stellen wir Ihnen sieben bewährte Standardlehrmethoden vor und verraten, wie Sie sie zielgerichtet und effektiv einsetzen können. zum Fachbeitrag

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