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493 Inputs gefunden
zum Fachbeitrag: Trainer-Marketing: Rahmenbedingungen - Selbstmarketing

Trainer-Marketing: Rahmenbedingungen - Selbstmarketing

In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, welche Faktoren von außen Auswirkungen auf Ihr Tun haben und inwieweit Sie diese beeinflussen können. Die Aspekte, die hier ausführlich beleuchtet werden sind: Ihre Zielgruppe, Marktentwicklungen, Aufträge mit verdeckten Intentionen. Wie Sie Selbstmächtigkeit (zurück)gewinnen ohne Ihre Macht zu mißbrauchen, lesen Sie hier. Ein weiterer Aspekt sind Ihre Wohlfühl-Honorare. zum Fachbeitrag

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In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, welche Faktoren von außen Auswirkungen auf Ihr Tun haben und inwieweit Sie diese beeinflussen können. Die Aspekte, die hier ausführlich beleuchtet werden sind: Ihre Zielgruppe, Marktentwicklungen, Aufträge mit verdeckten Intentionen. Wie Sie Selbstmächtigkeit (zurück)gewinnen ohne Ihre Macht zu mißbrauchen, lesen Sie hier. Ein weiterer Aspekt sind Ihre Wohlfühl-Honorare. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Spielkompetenz in der Akquise professionell präsentieren

Spielkompetenz in der Akquise professionell präsentieren

Trainingsspiele lockern Seminare auf, motivieren die Teilnehmer, führen zu neuen Ideen, schweißen Teams zusammen und fördern den Lerntransfer. Wer Spiele im Training einsetzt, kann also nur gewinnen... - Bei der Akquise kommen die spielerischen Qualitäten eines Trainers jedoch meist viel zu kurz. Dies liegt daran, dass sich Trainer davor scheuen, ihre Spielkompetenz im Akquisegespräch zu präsentieren. Wie Sie als Trainer Ihren Kunden von dem Nutzen spielerischer Methoden erfolgreich überzeugen können, ... zum Fachbeitrag

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Trainingsspiele lockern Seminare auf, motivieren die Teilnehmer, führen zu neuen Ideen, schweißen Teams zusammen und fördern den Lerntransfer. Wer Spiele im Training einsetzt, kann also nur gewinnen... - Bei der Akquise kommen die spielerischen Qualitäten eines Trainers jedoch meist viel zu kurz. Dies liegt daran, dass sich Trainer davor scheuen, ihre Spielkompetenz im Akquisegespräch zu präsentieren. Wie Sie als Trainer Ihren Kunden von dem Nutzen spielerischer Methoden erfolgreich überzeugen können, ... zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Trainer-Persönlichkeit: Intuition und Sachverstand

Trainer-Persönlichkeit: Intuition und Sachverstand

Hier erfahren Sie, wieso Intuition eine wertvolle professionelle Kompetenz ist, und wie Sie diese neben Ihrem Sachverstand nutzen und trainieren können. zum Fachbeitrag

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Hier erfahren Sie, wieso Intuition eine wertvolle professionelle Kompetenz ist, und wie Sie diese neben Ihrem Sachverstand nutzen und trainieren können. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Führungswissen kompakt: Projektauftrag und Briefing

Führungswissen kompakt: Projektauftrag und Briefing

Was sind Zweck, Mittel und Umfang einer Aufgabe? Das Briefing (Auftragsklärung/Projektdefinition/Projektauftrag) ist eine zentrale Kommunikations- und Führungsaufgabe. Ganz gleich, ob mit Mitarbeitern, Kunden, Partnern oder Lieferanten wie etwa Werbeagenturen. Was Sie als Führungskraft zum Thema Projektauftrag und Briefing wissen müssen, zeigt diese Kurzanleitung. zum Fachbeitrag

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Was sind Zweck, Mittel und Umfang einer Aufgabe? Das Briefing (Auftragsklärung/Projektdefinition/Projektauftrag) ist eine zentrale Kommunikations- und Führungsaufgabe. Ganz gleich, ob mit Mitarbeitern, Kunden, Partnern oder Lieferanten wie etwa Werbeagenturen. Was Sie als Führungskraft zum Thema Projektauftrag und Briefing wissen müssen, zeigt diese Kurzanleitung. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Teilnehmerunterlagen optimal gestalten

Teilnehmerunterlagen optimal gestalten

Neben Namensschildern und Blöcken gehören schriftliche Dokumentationen für die Teilnehmer zu jedem Seminar. Dem Trainer stehen dabei verschiedene Gestaltungsvarianten zur Verfügung - je nachdem wie viel Geld er in seine Teilnehmerunterlagen investieren möchte. Wir stellen Ihnen die unterschiedlichen Möglichkeiten vor und geben Tipps für die Gestaltung der Unterlagen. zum Fachbeitrag

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Neben Namensschildern und Blöcken gehören schriftliche Dokumentationen für die Teilnehmer zu jedem Seminar. Dem Trainer stehen dabei verschiedene Gestaltungsvarianten zur Verfügung - je nachdem wie viel Geld er in seine Teilnehmerunterlagen investieren möchte. Wir stellen Ihnen die unterschiedlichen Möglichkeiten vor und geben Tipps für die Gestaltung der Unterlagen. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Führungskompetenzen erwerben durch 'Szenariobasiertes Lernen'

Führungskompetenzen erwerben durch 'Szenariobasiertes Lernen'

An der Deutschen Hochschule der Polizei (DHPol) wurde eine Lehrform entwickelt, die träges Führungswissen in handlungsorientierte Kompetenzen für die Praxis überführt. Das 'Szenariobasierte Lernen' (SBL) bereitet Führungskräfte auf ihre Aufgaben und Herausforderungen im Führungsalltag vor, mit dem Ziel, Rollen-, System- sowie strategische Kompetenzen zu entwickeln. Wir geben ein Beispiel, wie ein SBL-Training ablaufen kann. zum Fachbeitrag

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An der Deutschen Hochschule der Polizei (DHPol) wurde eine Lehrform entwickelt, die träges Führungswissen in handlungsorientierte Kompetenzen für die Praxis überführt. Das 'Szenariobasierte Lernen' (SBL) bereitet Führungskräfte auf ihre Aufgaben und Herausforderungen im Führungsalltag vor, mit dem Ziel, Rollen-, System- sowie strategische Kompetenzen zu entwickeln. Wir geben ein Beispiel, wie ein SBL-Training ablaufen kann. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Eine Moderation vorbereiten

Eine Moderation vorbereiten

Welche vorbereitenden Maßnahmen sind nötig, um eine gute Moderation durchzuführen? Dieser Frage geht der Autor ausführlich nach. Er beschreibt wesentliche Aspekte, die mit dem Auftraggeber geklärt werden müssen, wie Erwartungen und die verfolgten Ziele aussehen, welche Teilnehmer den Workshop besuchen u.v.m. Thematisiert werden auch die inhaltliche und methodische Vorbereitung. Die organisatorische Vorbereitung umfasst den Raum, die Einladungen, Namensschilder u.ä., während die persönliche Vorbereitung ... zum Fachbeitrag

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Welche vorbereitenden Maßnahmen sind nötig, um eine gute Moderation durchzuführen? Dieser Frage geht der Autor ausführlich nach. Er beschreibt wesentliche Aspekte, die mit dem Auftraggeber geklärt werden müssen, wie Erwartungen und die verfolgten Ziele aussehen, welche Teilnehmer den Workshop besuchen u.v.m. Thematisiert werden auch die inhaltliche und methodische Vorbereitung. Die organisatorische Vorbereitung umfasst den Raum, die Einladungen, Namensschilder u.ä., während die persönliche Vorbereitung ... zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Coaching-Konzept: Transformation Circle
Friederike Höher

Coaching-Konzept: Transformation Circle

Das Modell setzt auf das Potenzial der Gruppe für Transformation und Lernen. Die Teilnehmer sitzen in einem geschlossenen Kreis und erkunden ein Thema, eine Fragestellung oder ein Problem gemeinsam. Der Transformation Circle ist ein weitestgehend selbst gesteuerter Prozess außerhalb des Drucks, sofort Entscheidungen fällen zu müssen. zum Fachbeitrag

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Das Modell setzt auf das Potenzial der Gruppe für Transformation und Lernen. Die Teilnehmer sitzen in einem geschlossenen Kreis und erkunden ein Thema, eine Fragestellung oder ein Problem gemeinsam. Der Transformation Circle ist ein weitestgehend selbst gesteuerter Prozess außerhalb des Drucks, sofort Entscheidungen fällen zu müssen. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Berater-Marketing: Vorträge halten

Berater-Marketing: Vorträge halten

Um eine große Zahl von Menschen möglichst effektiv zu erreichen, sind Vorträge das ideale Instrument. Doch wo lassen sich Vorträge halten, wie tritt man optimal an die Veranstalter heran und zu welchen Konditionen sollte man arbeiten? Hier werden diese Fragen näher betrachtet. zum Fachbeitrag

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Um eine große Zahl von Menschen möglichst effektiv zu erreichen, sind Vorträge das ideale Instrument. Doch wo lassen sich Vorträge halten, wie tritt man optimal an die Veranstalter heran und zu welchen Konditionen sollte man arbeiten? Hier werden diese Fragen näher betrachtet. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Gruppenarbeit

Neurodidaktik: Gruppenarbeit

Gruppenarbeit als didaktische Methode geht auf den Leipziger Reformpädagogen Hugo Gaudig zurück, der zugleich als Initiator der kommunikativen Didaktik gilt. Die Kernmethode von Gaudigs Didaktik besteht in einem Rhythmus aus „Arbeitsteilung“ und anschließender „Arbeitsvereinigung“. Wie diese Methode neuropsychologisch wirkt, lesen Sie hier. zum Fachbeitrag

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Gruppenarbeit als didaktische Methode geht auf den Leipziger Reformpädagogen Hugo Gaudig zurück, der zugleich als Initiator der kommunikativen Didaktik gilt. Die Kernmethode von Gaudigs Didaktik besteht in einem Rhythmus aus „Arbeitsteilung“ und anschließender „Arbeitsvereinigung“. Wie diese Methode neuropsychologisch wirkt, lesen Sie hier. zum Fachbeitrag

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