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167 Inputs gefunden
zum Fachbeitrag: Online-Coaching: Aus der Praxis der Experten

Online-Coaching: Aus der Praxis der Experten

Coaching-Experten berichten in Interviewform aus ihrer Praxis. So erhalten Sie einen Einblick in die Umsetzung von virtuellem Coaching und haben Teil an dem Erfahrungsschatz dieser Experten. Diese Coaches beantworten die Fragen: Peter Behrendt, Ursula Diettrich, Dr. Martin Emrich, Alexandra Hagemann, Dr. Melanie Hasenbein, Anke Ulmer und Anja Röck. zum Fachbeitrag

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Coaching-Experten berichten in Interviewform aus ihrer Praxis. So erhalten Sie einen Einblick in die Umsetzung von virtuellem Coaching und haben Teil an dem Erfahrungsschatz dieser Experten. Diese Coaches beantworten die Fragen: Peter Behrendt, Ursula Diettrich, Dr. Martin Emrich, Alexandra Hagemann, Dr. Melanie Hasenbein, Anke Ulmer und Anja Röck. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Online-Coaching: Schritte zum Online-Coach

Online-Coaching: Schritte zum Online-Coach

Hier erhalten Sie konkrete Hilfestellungen, die Ihnen den Weg zum Online-Coach bereiten. Vielleicht sollten Sie eine Fortbildung zu diesem Thema machen und was gibt es hier zu beachten. Welche Marketingmaßnahmen können Sie ergreifen, um sich entsprechend zu positionieren. Welche Gedanken sollten Sie sich zu Ihren Einnahmen machen und welche Tipps Ihnen Experten geben können, lesen Sie hier. zum Fachbeitrag

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Hier erhalten Sie konkrete Hilfestellungen, die Ihnen den Weg zum Online-Coach bereiten. Vielleicht sollten Sie eine Fortbildung zu diesem Thema machen und was gibt es hier zu beachten. Welche Marketingmaßnahmen können Sie ergreifen, um sich entsprechend zu positionieren. Welche Gedanken sollten Sie sich zu Ihren Einnahmen machen und welche Tipps Ihnen Experten geben können, lesen Sie hier. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Krisen-Coaching: Man spricht von Krise, wenn kompliziert-komplex-dynamischer Fall

Krisen-Coaching: Man spricht von Krise, wenn kompliziert-komplex-dynamischer Fall

Die Autoren definieren und erläutern hier ihr Krisenverständnis. Sie begründen ihre Methoden zur Unterstützung ihrer Klienten. Die Vorgehensweise, wie sie belasteten Menschen helfen, mit ihrer Situation umzugehen, wird ausführlich beschrieben. Auch erklären sie ihren Weg des Krisenpräventionscoachings. zum Fachbeitrag

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Die Autoren definieren und erläutern hier ihr Krisenverständnis. Sie begründen ihre Methoden zur Unterstützung ihrer Klienten. Die Vorgehensweise, wie sie belasteten Menschen helfen, mit ihrer Situation umzugehen, wird ausführlich beschrieben. Auch erklären sie ihren Weg des Krisenpräventionscoachings. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Methoden für den Lerntransfer: Transfercoaching

Methoden für den Lerntransfer: Transfercoaching

Transfercoaching ist 'die' zentrale Methode, wenn es darum geht, den Praxistransfer zum Bestandteil des Trainings zu machen. In Kombination mit dem persönlichen Entwicklungsplan, also mit vom Teilnehmer festgelegten Lernzielen für das arbeitsbasierte Lernen, sollte es in keinem kombinierten Lernprozess fehlen. Wir verraten, worauf es beim Transfercoaching ankommt. zum Fachbeitrag

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Transfercoaching ist 'die' zentrale Methode, wenn es darum geht, den Praxistransfer zum Bestandteil des Trainings zu machen. In Kombination mit dem persönlichen Entwicklungsplan, also mit vom Teilnehmer festgelegten Lernzielen für das arbeitsbasierte Lernen, sollte es in keinem kombinierten Lernprozess fehlen. Wir verraten, worauf es beim Transfercoaching ankommt. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Krisen-Coaching: Die Wirklichkeit - sollte sich verändern

Krisen-Coaching: Die Wirklichkeit - sollte sich verändern

Treten Klient und Coach in den Arbeitsprozess ein, dann sollten sie sich vor dem Hintergrund des Konstruktivismus bewusst sein, dass die Wirklichkeit des Coachs eine andere ist, als die des Klienten. Die Autoren plädieren dafür den belasteten Klienten durch psychologische Modelle ihre emotionale Lage zu verdeutlichen. Hier werden Methoden vorgestellt, die Einsichten ermöglichen. zum Fachbeitrag

Preis: 12,00 EUR | Direktdownload

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Treten Klient und Coach in den Arbeitsprozess ein, dann sollten sie sich vor dem Hintergrund des Konstruktivismus bewusst sein, dass die Wirklichkeit des Coachs eine andere ist, als die des Klienten. Die Autoren plädieren dafür den belasteten Klienten durch psychologische Modelle ihre emotionale Lage zu verdeutlichen. Hier werden Methoden vorgestellt, die Einsichten ermöglichen. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Online-Coaching: Mediendidaktik und Lernprozesse

Online-Coaching: Mediendidaktik und Lernprozesse

Die Lernprozesse beim Online-Coaching unterscheiden sich nicht vom Erlernen von Wissen. Allerdings zeigt die Erfahrung, dass Verhaltensänderungen schwieriger umzusetzen sind. Wie Medien hier unterstützend eingesetzt werden können, wird hier anhand der gestaltungsorientierte Mediendidaktik nach Heimann aufgezeigt. zum Fachbeitrag

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Die Lernprozesse beim Online-Coaching unterscheiden sich nicht vom Erlernen von Wissen. Allerdings zeigt die Erfahrung, dass Verhaltensänderungen schwieriger umzusetzen sind. Wie Medien hier unterstützend eingesetzt werden können, wird hier anhand der gestaltungsorientierte Mediendidaktik nach Heimann aufgezeigt. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Laufbahnberatung: Anforderungen an Arbeitnehmer in der neuen Arbeitswelt

Laufbahnberatung: Anforderungen an Arbeitnehmer in der neuen Arbeitswelt

Die Autorin thematisiert hier die Umbrüche in der modernen Arbeitswelt und die daraus erwachsenden veränderten Anforderungen an die Menschen. Manche Arbeitnehmer freuen sich auf die einsetzenden Veränderungen, andere sind verunsichert. zum Fachbeitrag

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Die Autorin thematisiert hier die Umbrüche in der modernen Arbeitswelt und die daraus erwachsenden veränderten Anforderungen an die Menschen. Manche Arbeitnehmer freuen sich auf die einsetzenden Veränderungen, andere sind verunsichert. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: VAKOG

Neurodidaktik: VAKOG

Die Vorstellung, dass die Qualität subjektiver Erfahrung ganz wesentlich von der Art und Weise abhängt, wie wir sie durch den inneren Gebrauch der fünf Sinne in unserer Vorstellung repräsentieren, ist ein Kerngedanke des Neurolinguistischen Programmierens (NLP). Wie diese Methode auf unser Gehirn wirkt, lesen Sie hier. zum Fachbeitrag

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Die Vorstellung, dass die Qualität subjektiver Erfahrung ganz wesentlich von der Art und Weise abhängt, wie wir sie durch den inneren Gebrauch der fünf Sinne in unserer Vorstellung repräsentieren, ist ein Kerngedanke des Neurolinguistischen Programmierens (NLP). Wie diese Methode auf unser Gehirn wirkt, lesen Sie hier. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Online-Coaching: Mein Mindset

Online-Coaching: Mein Mindset

Hier erhalten Sie eine Vorlage für ein Mindmap, mit dem Sie Ihre Gedanken und Einstellung zum Online-Coaching sammeln können. Dieses Mindmap bietet eine Übersicht, damit Sie erfolgreich ins Online-Coaching-Business einsteigen können. zum Fachbeitrag

Preis: 2,00 EUR | Direktdownload

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zum Fachbeitrag: Team-Workshop: Erste Worte

Team-Workshop: Erste Worte

Manchmal sind die ersten Worte der Moderatorin maßgeblich dafür, ob ein Workshop gut beginnt. Was im Einführungstext in den Workshop zu beachten ist und was auf jeden Fall erwähnt werden sollte, finden Sie hier. Die Autorinnen geben Tipps, wie die Einführung knapp und kreativ visualisiert werden kann. zum Fachbeitrag

Preis: 3,00 EUR | Direktdownload

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Manchmal sind die ersten Worte der Moderatorin maßgeblich dafür, ob ein Workshop gut beginnt. Was im Einführungstext in den Workshop zu beachten ist und was auf jeden Fall erwähnt werden sollte, finden Sie hier. Die Autorinnen geben Tipps, wie die Einführung knapp und kreativ visualisiert werden kann. zum Fachbeitrag

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