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493 Inputs gefunden
zum Fachbeitrag: Führungswissen kompakt: Bewusstsein für Diversity Management entwickeln

Führungswissen kompakt: Bewusstsein für Diversity Management entwickeln

Diversity steht für die Vielfalt von Lebens- und Berufserfahrung, Sichtweisen und Werten, die als Kapital in den Arbeitsbereich eingebracht werden könnten. Diversity Management bedeutet die gezielte Wahrnehmung, das aufrichtige Wertschätzen und das bewusste Nutzen dieser Unterschiede. - Unsere 5-Minuten-Anleitung im Karteikarten-Format hilft Führungskräften dabei, ein Bewusstsein für das Thema zu entwickeln. zum Fachbeitrag

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Diversity steht für die Vielfalt von Lebens- und Berufserfahrung, Sichtweisen und Werten, die als Kapital in den Arbeitsbereich eingebracht werden könnten. Diversity Management bedeutet die gezielte Wahrnehmung, das aufrichtige Wertschätzen und das bewusste Nutzen dieser Unterschiede. - Unsere 5-Minuten-Anleitung im Karteikarten-Format hilft Führungskräften dabei, ein Bewusstsein für das Thema zu entwickeln. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Trainingsspiele: Wie der Transfer im Training integriert werden kann

Trainingsspiele: Wie der Transfer im Training integriert werden kann

Hier erhalten Sie Tipps, wie Sie den Transfer in die Praxis verstehen und für Ihre Veranstaltung nutzen können. Der Transfer sollte einen hohen Stellenwert haben und in Ihren Trainings immer präsent sein. Die Autoren geben Hinweise, wie Sie den Transfergedanken mit spielerisch aktiven Methoden in das Seminar verankern können. zum Fachbeitrag

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Hier erhalten Sie Tipps, wie Sie den Transfer in die Praxis verstehen und für Ihre Veranstaltung nutzen können. Der Transfer sollte einen hohen Stellenwert haben und in Ihren Trainings immer präsent sein. Die Autoren geben Hinweise, wie Sie den Transfergedanken mit spielerisch aktiven Methoden in das Seminar verankern können. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Trainer-Update: Interesse und Neugier der Teilnehmer wecken

Trainer-Update: Interesse und Neugier der Teilnehmer wecken

Die Arbeit eines Trainers ist ohne die aktive Mitarbeit der Teilnehmer völlig wirkungslos. Der Trainer hat es in der Hand, den Teilnehmern den Nutzen der Weiterbildung zu verdeutlichen. Zentral ist hier die Frage: Was wollen die Teilnehmer? Wie Sie das geschickt erfahren ohne Standardantworten zu erhalten, lesen Sie hier. zum Fachbeitrag

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Die Arbeit eines Trainers ist ohne die aktive Mitarbeit der Teilnehmer völlig wirkungslos. Der Trainer hat es in der Hand, den Teilnehmern den Nutzen der Weiterbildung zu verdeutlichen. Zentral ist hier die Frage: Was wollen die Teilnehmer? Wie Sie das geschickt erfahren ohne Standardantworten zu erhalten, lesen Sie hier. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Methode im Wertecoaching: Sokratischer Dialog

Methode im Wertecoaching: Sokratischer Dialog

Im ersten Schritt werden die beiden Menschenbilder, das sokratische und das logotherapeutisch-existenzanalytische, vergleichend gegenüber gestellt. Anschließend erläutern die Autoren das Prinzip und die Ziele des Sokratischen Gesprächs, um zuletzt drei Vorgehensweisen des Sokratischen Dialogs vorzustellen. zum Fachbeitrag

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Im ersten Schritt werden die beiden Menschenbilder, das sokratische und das logotherapeutisch-existenzanalytische, vergleichend gegenüber gestellt. Anschließend erläutern die Autoren das Prinzip und die Ziele des Sokratischen Gesprächs, um zuletzt drei Vorgehensweisen des Sokratischen Dialogs vorzustellen. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Symbole zeichnen: Laptop

Symbole zeichnen: Laptop

Hier erhalten Sie eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, um einen Laptop für ein Training, Coaching oder eine Moderation auf Flipchart zu zeichnen. Der Aufbau ist so angelegt, dass die Zeichnung sich von einem einfachen schwarz-weiß-Bild zu einem plastischen Symbol mit Schatten entwickelt. Zuletzt wird die Zeichnung mit Farbe versehen. Viel Spaß beim Nachzeichnen! zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Führungswissen kompakt: Emotionale Intelligenz - eine Kernkompetenz

Führungswissen kompakt: Emotionale Intelligenz - eine Kernkompetenz

Emotionale Intelligenz steht für eine große Zahl menschlicher Fähigkeiten wie Takt, Feingefühl, Einfühlungsvermögen, Menschlichkeit, aber auch für Selbstbewusstsein und Kontrolle der Gefühle. Für Führungskräfte ist der Emotionale Quotient (EQ) sehr wichtig, da sie für andere Menschen Verantwortung tragen und nicht zuletzt auch für sich selbst - als Führungskraft und als Persönlichkeit. Unsere 5-Minuten-Anleitung im Karteikarten-Format zeigt, wie Sie als Führungskraft emotional kompetent führen. zum Fachbeitrag

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Emotionale Intelligenz steht für eine große Zahl menschlicher Fähigkeiten wie Takt, Feingefühl, Einfühlungsvermögen, Menschlichkeit, aber auch für Selbstbewusstsein und Kontrolle der Gefühle. Für Führungskräfte ist der Emotionale Quotient (EQ) sehr wichtig, da sie für andere Menschen Verantwortung tragen und nicht zuletzt auch für sich selbst - als Führungskraft und als Persönlichkeit. Unsere 5-Minuten-Anleitung im Karteikarten-Format zeigt, wie Sie als Führungskraft emotional kompetent führen. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Vom Kontakt zum Kontrakt im Coaching: Tipps für Akquise und Vertragsgestaltung

Vom Kontakt zum Kontrakt im Coaching: Tipps für Akquise und Vertragsgestaltung

Hurra, endlich ist ein Coaching-Kunde da! - Doch wie sehen die nächsten Schritte aus? Der Auftraggeber will nicht die Katze im Sack kaufen. Der Coach wiederum will sich die Flexibilität des Coaching-Prozesses erhalten. Jetzt entscheiden Sympathie und der professionelle Umgang des Coaches mit den Rahmenbedingungen über den gelungenen Abschluss. Wir geben Tipps für die professionelle Akquise und Vertragsgestaltung. zum Fachbeitrag

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Hurra, endlich ist ein Coaching-Kunde da! - Doch wie sehen die nächsten Schritte aus? Der Auftraggeber will nicht die Katze im Sack kaufen. Der Coach wiederum will sich die Flexibilität des Coaching-Prozesses erhalten. Jetzt entscheiden Sympathie und der professionelle Umgang des Coaches mit den Rahmenbedingungen über den gelungenen Abschluss. Wir geben Tipps für die professionelle Akquise und Vertragsgestaltung. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Stufen des Lernens

Neurodidaktik: Stufen des Lernens

Die vier Stufen des Lernens beschreiben ein entwicklungspsychologisches Kompetenzentwicklungsmodell, das hier kurz vorgestellt wird und in seiner neuropsychologischen Wirkung eingeordnet wird. Hierbei werden die einzelnen Stufen beschrieben. zum Fachbeitrag

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Die vier Stufen des Lernens beschreiben ein entwicklungspsychologisches Kompetenzentwicklungsmodell, das hier kurz vorgestellt wird und in seiner neuropsychologischen Wirkung eingeordnet wird. Hierbei werden die einzelnen Stufen beschrieben. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Methoden für den Lerntransfer: Action Learning

Methoden für den Lerntransfer: Action Learning

Beim 'Action Learning' arbeitet eine Gruppe von Mitarbeitern gemeinsam an der Lösung einer konkreten Problemstellung und reflektiert in regelmäßigen Treffen über ihre Fortschritte und Lernerfahrungen. Die Methode ermöglicht Unternehmen auf zentrale Herausforderungen zu reagieren und gleichzeitig die individuelle Entwicklung ihrer Führungskräfte und Mitarbeiter zu fördern. zum Fachbeitrag

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Beim 'Action Learning' arbeitet eine Gruppe von Mitarbeitern gemeinsam an der Lösung einer konkreten Problemstellung und reflektiert in regelmäßigen Treffen über ihre Fortschritte und Lernerfahrungen. Die Methode ermöglicht Unternehmen auf zentrale Herausforderungen zu reagieren und gleichzeitig die individuelle Entwicklung ihrer Führungskräfte und Mitarbeiter zu fördern. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Analogien

Neurodidaktik: Analogien

Schon bevor die Gehirnforschung zeigen konnte, wie stark unser Gehirn auf Analogiebildungen zwischen abstrakten Bildempfängern und konkreten Bildspendern zurückgreift, um abstrakte Inhalte zu konzeptualisieren, hat die kognitive Linguistik aufgezeigt, dass Metaphern einer Botschaft besondere Wirkung verleihen. Die Autoren erläutern, wie Analogien, Metaphern und Geschichten auf unser Gehirn einwirkt. zum Fachbeitrag

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Schon bevor die Gehirnforschung zeigen konnte, wie stark unser Gehirn auf Analogiebildungen zwischen abstrakten Bildempfängern und konkreten Bildspendern zurückgreift, um abstrakte Inhalte zu konzeptualisieren, hat die kognitive Linguistik aufgezeigt, dass Metaphern einer Botschaft besondere Wirkung verleihen. Die Autoren erläutern, wie Analogien, Metaphern und Geschichten auf unser Gehirn einwirkt. zum Fachbeitrag

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