Digitale Inputs für Trainerinnen, Berater und Coachs

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493 Inputs gefunden
zum Fachbeitrag: Online-Coaching: Video-Chat-System
Hier wird erläutert, welche Funktionen und Möglichkeiten das Videotelefonie-System bietet. Diese Art des Online-Coachings kommt noch am ehesten an ein Präsenzcoaching heran. Diskutiert werden die Vorteile und die Nachteile dieser Coachingform, damit Sie entscheiden können, ob dieses Medium zu Ihnen passt. zum Fachbeitrag

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Hier wird erläutert, welche Funktionen und Möglichkeiten das Videotelefonie-System bietet. Diese Art des Online-Coachings kommt noch am ehesten an ein Präsenzcoaching heran. Diskutiert werden die Vorteile und die Nachteile dieser Coachingform, damit Sie entscheiden können, ob dieses Medium zu Ihnen passt. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Nachhaltigkeit von Seminaren sichern
Nachhaltigkeit ist kein Effekt, der ohne Zutun eintritt. Weiterbildungen erreichen keine nachhaltige Wirkung, wenn sie nicht nachhaltig angelegt werden. Das Wissen und der gute Wille der Teilnehmer reichen in der Regel nicht aus, um im Praxisalltag langfristig eine gewünschte Veränderung zu erzielen. - Wir erklären, warum Nachhaltigkeit bei Beratungen und Trainings in der Praxis bislang eher selten erreicht wird, und zeigen, wie Wissen nachhaltiger vermittelt werden kann. zum Fachbeitrag

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Nachhaltigkeit ist kein Effekt, der ohne Zutun eintritt. Weiterbildungen erreichen keine nachhaltige Wirkung, wenn sie nicht nachhaltig angelegt werden. Das Wissen und der gute Wille der Teilnehmer reichen in der Regel nicht aus, um im Praxisalltag langfristig eine gewünschte Veränderung zu erzielen. - Wir erklären, warum Nachhaltigkeit bei Beratungen und Trainings in der Praxis bislang eher selten erreicht wird, und zeigen, wie Wissen nachhaltiger vermittelt werden kann. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Aktives Zuhören
Die Methode des aktiven Zuhörens stammt aus der Klientenzentrierten Psychotherapie nach Carl Rogers. Durch aktives Zuhören sollen insbesondere Vertrauen und Bindung aufgebaut werden. Das Modell wird hier kurz beschrieben und die Autoren erläutern, wie es auf unser Gehirn und damit unser Verhalten einwirkt. zum Fachbeitrag

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Die Methode des aktiven Zuhörens stammt aus der Klientenzentrierten Psychotherapie nach Carl Rogers. Durch aktives Zuhören sollen insbesondere Vertrauen und Bindung aufgebaut werden. Das Modell wird hier kurz beschrieben und die Autoren erläutern, wie es auf unser Gehirn und damit unser Verhalten einwirkt. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Seminarteilnehmer aufs Theaterspielen vorbereiten
Theaterelemente können für die Bearbeitung verschiedenster Seminarthemen eingesetzt werden. Doch wie beim 'richtigen' Theaterspiel ist auch im 'Training mit Theater' eine Vorbereitung der Mitspieler (Ihrer Seminarteilnehmer) notwendig. So müssen Sie als Trainer eine tragfähige, geschützte und kreative Atmosphäre schaffen und alle Teilnehmer - 'geborene' Schauspieler wie 'Darstellungsmuffel' - gleichermaßen für das Theaterspiel begeistern. Wie Sie Ihre Seminargruppe optimal aufs Theaterspielen einstimmen ... zum Fachbeitrag

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Theaterelemente können für die Bearbeitung verschiedenster Seminarthemen eingesetzt werden. Doch wie beim 'richtigen' Theaterspiel ist auch im 'Training mit Theater' eine Vorbereitung der Mitspieler (Ihrer Seminarteilnehmer) notwendig. So müssen Sie als Trainer eine tragfähige, geschützte und kreative Atmosphäre schaffen und alle Teilnehmer - 'geborene' Schauspieler wie 'Darstellungsmuffel' - gleichermaßen für das Theaterspiel begeistern. Wie Sie Ihre Seminargruppe optimal aufs Theaterspielen einstimmen ... zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Gefühle im Training: Wie Trainer mit ihnen umgehen können
Trainingssituationen sind voller emotionaler Zustände - gewünschter wie unerwünschter. Positive und negative Emotionen treiben die Teilnehmer wie auch die Trainer um: lustlos, gelangweilt, verärgert, gestresst, besorgt, neugierig... Gefühle sind nicht eindeutig, sondern oft auch verworren. Sie sind nicht einfach, sondern komplex. - Wie Sie als Trainer auf Emotionen richtig reagieren, zeigt unser Beitrag. zum Fachbeitrag

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Trainingssituationen sind voller emotionaler Zustände - gewünschter wie unerwünschter. Positive und negative Emotionen treiben die Teilnehmer wie auch die Trainer um: lustlos, gelangweilt, verärgert, gestresst, besorgt, neugierig... Gefühle sind nicht eindeutig, sondern oft auch verworren. Sie sind nicht einfach, sondern komplex. - Wie Sie als Trainer auf Emotionen richtig reagieren, zeigt unser Beitrag. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Emotionale Herausforderungen des (Trainer-)Marketings meistern
Gehen Sie bereits selbstbewusst zum nächsten Netzwerktreffen, präsentieren sich galant der Menge oder der Videokamera für Ihre Selbstvorstellung, schreiben täglich in Ihrem Blog und vermitteln Sie Ihre Qualitäten als Coach und/oder Trainer per Podcast? Oder bleiben Ihre Marketingstrategien nur Wunschträume, weil Ihnen der Mut, Ruhe und Muße fehlen...? - Sollte letzteres zutreffen, hilft Ihnen unserer Beitrag dabei, den Kopf frei fürs Marketing zu bekommen. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Trainingsspiele: Einsatz von Spielen in den Seminarphasen
Seminare folgen in ihrem Aufbau einem bestimmten Grundschema. Hier gilt es nun, sie mit Spielen anzureichern: Phase für Phase zeigen die Autoren Ihnen, an welchen Stellen Bildungsveranstaltungen mit Spielen aufgelockert, belebt und vertieft werden können ohne den Teilnehmern einseitige Kost vorzusetzen. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Online-Coaching: Rechtlicher Rahmen
Der Großteil der Vereinbarungen, die für Ihr Präsenzgeschäft gelten, ist vermutlich genauso gültig im Online-Geschäft. Für das Online-Coaching sind jedoch Ergänzungen erforderlich. Welche das sind und worauf es im Einzelnen ankommt, lesen Sie in diesem Beitrag. zum Fachbeitrag

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Der Großteil der Vereinbarungen, die für Ihr Präsenzgeschäft gelten, ist vermutlich genauso gültig im Online-Geschäft. Für das Online-Coaching sind jedoch Ergänzungen erforderlich. Welche das sind und worauf es im Einzelnen ankommt, lesen Sie in diesem Beitrag. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Qualitätssicherung und Seminarnachbereitung
Mit den Abschiedsworten an die Teilnehmer sollte der Seminarprozess noch nicht abgeschlossen sein. Das Gelernte sollte mithilfe von transferfördernden Maßnahmen in die Praxis erfolgreich umgesetzt werden können, die Qualität des Trainings durch Feedback der Teilnehmer evaluiert und die Ergebnisse für die Teilnehmer des Seminars dauerhaft festgehalten werden, zum Beispiel mit Fotoprotokollen. zum Fachbeitrag

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Mit den Abschiedsworten an die Teilnehmer sollte der Seminarprozess noch nicht abgeschlossen sein. Das Gelernte sollte mithilfe von transferfördernden Maßnahmen in die Praxis erfolgreich umgesetzt werden können, die Qualität des Trainings durch Feedback der Teilnehmer evaluiert und die Ergebnisse für die Teilnehmer des Seminars dauerhaft festgehalten werden, zum Beispiel mit Fotoprotokollen. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Veränderungsprozess-Begleitung: Hypothesen
Die aus diversen diagnostischen Instrumenten gewonnene Erkenntnis ist zunächst eine Hypothese. Hypothesen beschreiben idealerweise hinreichend und weitestgehend zutreffend die Ausgangssituation. Welche Eigenschaften eine Hypothese haben sollte und wie sie in die systemische Arbeit des Prozessbegleiters eingegliedert wird, lesen sie hier. zum Fachbeitrag

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Die aus diversen diagnostischen Instrumenten gewonnene Erkenntnis ist zunächst eine Hypothese. Hypothesen beschreiben idealerweise hinreichend und weitestgehend zutreffend die Ausgangssituation. Welche Eigenschaften eine Hypothese haben sollte und wie sie in die systemische Arbeit des Prozessbegleiters eingegliedert wird, lesen sie hier. zum Fachbeitrag

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