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493 Inputs gefunden
zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Reflecting Team

Neurodidaktik: Reflecting Team

Die Methode des Rflecting Teams stammt aus der systemischen Therapie. Sie wurde von dem norwegischen Psychiater und Psychotherapeuten Tom Andersen entwickelt. Wie diese Methode neuropsychologisch zu bewerten ist, lesen Sie in diesem Beitrag. zum Fachbeitrag

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Die Methode des Rflecting Teams stammt aus der systemischen Therapie. Sie wurde von dem norwegischen Psychiater und Psychotherapeuten Tom Andersen entwickelt. Wie diese Methode neuropsychologisch zu bewerten ist, lesen Sie in diesem Beitrag. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Methoden für den Lerntransfer: Verhaltensplanspiele

Methoden für den Lerntransfer: Verhaltensplanspiele

Verhaltensplanspiele unterscheiden sich von Rollenspielen durch ihre erlebbare Prozessorientierung. Während in Rollenspielen häufig Einzelsituationen wie etwa Konflikte oder herausfordernde Kundengespräche simuliert und analysiert werden, erlebt der Teilnehmer in Verhaltensplanspielen die prozesshafte Entstehung solcher (problemhaften) Situationen - und erkennt seinen eigenen Anteil daran. zum Fachbeitrag

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Verhaltensplanspiele unterscheiden sich von Rollenspielen durch ihre erlebbare Prozessorientierung. Während in Rollenspielen häufig Einzelsituationen wie etwa Konflikte oder herausfordernde Kundengespräche simuliert und analysiert werden, erlebt der Teilnehmer in Verhaltensplanspielen die prozesshafte Entstehung solcher (problemhaften) Situationen - und erkennt seinen eigenen Anteil daran. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Die Evaluation von Action Learning

Die Evaluation von Action Learning

Die Evaluation eines Action-Learning-Programms zielt darauf ab, Informationen zu generieren, die verschiedene Interessenten für ihre Entscheidungen nutzen können. Hier sind die verschiedenen Aspekte beschrieben, die beachtet werden sollten und welche Informationen die Evaluation liefern kann. zum Fachbeitrag

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Die Evaluation eines Action-Learning-Programms zielt darauf ab, Informationen zu generieren, die verschiedene Interessenten für ihre Entscheidungen nutzen können. Hier sind die verschiedenen Aspekte beschrieben, die beachtet werden sollten und welche Informationen die Evaluation liefern kann. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Erfahrungsbericht: Wie man die richtige Coaching-Ausbildung findet

Erfahrungsbericht: Wie man die richtige Coaching-Ausbildung findet

Allein in Deutschland gibt es schätzungsweise 200 verschiedene Ausbildungen zum Coach. Bei diesem großen Angebot sollte es eigentlich nicht schwer sein, eine passende Ausbildung zu finden. Weit gefehlt. Unser Erfahrungsbericht zeigt, dass die Suche nach der richtigen Coaching-Ausbildung ein langwieriger Prozess ist, der für den Suchenden nicht nur profunde Vorkenntnisse im Coaching abverlangt, sondern auch viel Geduld und Beharrlichkeit. zum Fachbeitrag

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Allein in Deutschland gibt es schätzungsweise 200 verschiedene Ausbildungen zum Coach. Bei diesem großen Angebot sollte es eigentlich nicht schwer sein, eine passende Ausbildung zu finden. Weit gefehlt. Unser Erfahrungsbericht zeigt, dass die Suche nach der richtigen Coaching-Ausbildung ein langwieriger Prozess ist, der für den Suchenden nicht nur profunde Vorkenntnisse im Coaching abverlangt, sondern auch viel Geduld und Beharrlichkeit. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Lerntransfer: Evaluation kombinierter Lernprozesse

Lerntransfer: Evaluation kombinierter Lernprozesse

Die Evaluation kann drei grundsätzlichen Zielsetzungen von kombinierten Lernprozessen gerecht werden kann. Sie dient zum einen der kontinuierlichen Verbesserung des Lernprozesses, des Weiteren dem individuellen Lernnachweis der Teilnehmer und dem Auftraggeber als Nutzen-Kosten-Kontrolle. Hier bekommen Sie konkrete Praxishilfen für die Evaluation von kombinierten Lernprozessen an die Hand. zum Fachbeitrag

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Die Evaluation kann drei grundsätzlichen Zielsetzungen von kombinierten Lernprozessen gerecht werden kann. Sie dient zum einen der kontinuierlichen Verbesserung des Lernprozesses, des Weiteren dem individuellen Lernnachweis der Teilnehmer und dem Auftraggeber als Nutzen-Kosten-Kontrolle. Hier bekommen Sie konkrete Praxishilfen für die Evaluation von kombinierten Lernprozessen an die Hand. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Symbole zeichnen: Netzwerk

Symbole zeichnen: Netzwerk

Hier erhalten Sie eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, um ein Netzwerk für ein Training, Coaching oder eine Moderation auf Flipchart zu zeichnen. Der Aufbau ist so angelegt, dass die Zeichnung sich von einem einfachen schwarz-weiß-Bild zu einem plastischen Symbol mit Schatten entwickelt. Zuletzt wird die Zeichnung mit Farbe versehen. Viel Spaß beim Nachzeichnen! zum Fachbeitrag

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Hier erhalten Sie eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, um ein Netzwerk für ein Training, Coaching oder eine Moderation auf Flipchart zu zeichnen. Der Aufbau ist so angelegt, dass die Zeichnung sich von einem einfachen schwarz-weiß-Bild zu einem plastischen Symbol mit Schatten entwickelt. Zuletzt wird die Zeichnung mit Farbe versehen. Viel Spaß beim Nachzeichnen! zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Trainingsdesign: Planspiel

Trainingsdesign: Planspiel

Hier erläutert die Autorin die Vorteile und den Nutzen, den der Einsatz von Planspielen im Training bieten. zum Fachbeitrag

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Hier erläutert die Autorin die Vorteile und den Nutzen, den der Einsatz von Planspielen im Training bieten. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Trainingsdesign: Transfertools während dem Training

Trainingsdesign: Transfertools während dem Training

Hier werden sieben Transfertools vorgestellt, die geeignet sind während einer Weiterblldungsmaßnahme die Umsetzung des Gelernten in die Praxis zu unterstützen. Die Autorin erklärt deren Nutzen und wie diese Tools angewendet werden sollten. zum Fachbeitrag

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Hier werden sieben Transfertools vorgestellt, die geeignet sind während einer Weiterblldungsmaßnahme die Umsetzung des Gelernten in die Praxis zu unterstützen. Die Autorin erklärt deren Nutzen und wie diese Tools angewendet werden sollten. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Agiles Führen: Ein digitales Selbstverständnis entwickeln

Agiles Führen: Ein digitales Selbstverständnis entwickeln

Auf nahezu allen Arbeitsplätzen in Deutschland sind heute digitale Kompetenzen erforderlich. Daher kommt der Qualifizierung und dem lebenslangen Lernen in Bezug auf den technologischen Wandel eine zentrale Bedeutung zu. Davon sind sowohl Führungskräfte als auch Mitarbeitende betroffen. Wie Sie als Führungskraft eine lernfreundliche Umgebung fördern können, erfahren Sie in diesem Beitrag. zum Fachbeitrag

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Auf nahezu allen Arbeitsplätzen in Deutschland sind heute digitale Kompetenzen erforderlich. Daher kommt der Qualifizierung und dem lebenslangen Lernen in Bezug auf den technologischen Wandel eine zentrale Bedeutung zu. Davon sind sowohl Führungskräfte als auch Mitarbeitende betroffen. Wie Sie als Führungskraft eine lernfreundliche Umgebung fördern können, erfahren Sie in diesem Beitrag. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Coaching-Konzept: Konfliktcoaching online nach dem CAI-Coaching-Konzept
Elke Berninger-Schäfer

Coaching-Konzept: Konfliktcoaching online nach dem CAI-Coaching-Konzept

Konfliktcoaching stellt für alle Beteiligten in der Regel eine große Herausforderung dar. Emotionen überlagern eine sachliche Auseinandersetzung, Kränkungen erschweren einen konstruktiven Blick. Hier kann ein online geführtes Konfliktcoaching Möglichkeiten der Emotionsregulation bieten, die weit über die reine Face-to-Face-Variante hinausgehen. Coachs gewinnen dadurch weitere Interventionsmöglichkeiten und erweitern ihre Formatkompetenz. zum Fachbeitrag

Preis: 8,00 EUR | Direktdownload

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Konfliktcoaching stellt für alle Beteiligten in der Regel eine große Herausforderung dar. Emotionen überlagern eine sachliche Auseinandersetzung, Kränkungen erschweren einen konstruktiven Blick. Hier kann ein online geführtes Konfliktcoaching Möglichkeiten der Emotionsregulation bieten, die weit über die reine Face-to-Face-Variante hinausgehen. Coachs gewinnen dadurch weitere Interventionsmöglichkeiten und erweitern ihre Formatkompetenz. zum Fachbeitrag

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