Dr. Jörg A. Wendorff

Das LEHRbuch

Gute Lehre ist oft Glückssache. Die meisten Seminarleiter erarbeiten sich ihre Didaktik und Methodik durch 'Learning by Doing'. Zu Beginn ihrer Lehrtätigkeit nehmen sich viele von ihnen gewöhnlich nicht die Zeit, sich tief in die Thematik der Planung und Gestaltung ihrer Fortbildungsveranstaltungen einzuarbeiten. - Sie gehören auch dazu? Dann hilft Ihnen das LEHRbuch weiter: mit direkt anwendbaren Praxistipps für die Planung, Durchführung und Nachbereitung von Weiterbildungsveranstaltungen.

Über das eBook

Für wen ist dieses Buch interessant?

• Für Lehranfänger
  Sie sind erfolgreich in Ihrem Beruf und wurden im Laufe der Zeit zu einem Spezialist in Ihrem Fachgebiet. Ihre Vorgesetzten oder Sie selbst wünschen sich, dass Sie Ihr Wissen an andere Personen weitergeben, indem Sie dazu Seminare anbieten. Sie möchten sich vorher fundiert informieren, wie Sie diese Veranstaltungen zielgerichtet planen und effektiv durchführen können. In diesem Fall ist das Buch für Sie geeignet, denn Sie erhalten einen Leitfaden für die Planung, Durchführung und Nachbereitung von Seminarveranstaltungen.
  
  
• Für Lehrende mit einiger Praxiserfahrung
  Sie haben bereits Lehrerfahrung, und in der Regel verlaufen Ihre Veranstaltungen erfolgreich. Da Sie sich Ihr didaktisch-methodisches Wissen überwiegend in Form von Praxiserfahrung selbst erarbeitet haben, verspüren Sie eine gewisse Unsicherheit, ob Sie alles richtig machen. In diesem Fall ist das Buch für Sie geeignet, einerseits als Bestätigung Ihres im Laufe der Zeit gewachsenen Erfahrungsschatzes und andererseits als Anregung für weitere Verbesserungen Ihrer Lehre.

Was erwartet Sie?
Das LEHRbuch regt zu einer kreativen und methodisch vielseitigen Lehre an. Sie finden hierfür eine Vielfalt von Praxistipps und Beispielen. Die Vielfalt der vorgestellten Lehrtipps unterstützt Sie bei der fachlichen Weiterentwicklung und Professionalisierung Ihrer Lehrtätigkeiten.

Inhaltliche Schwerpunkte

• Der Seminarleiter:
  wichtige Kompetenzen, Lehrstile, Angst in der Lehre, Umgang mit Lampenfieber und Kritik, Präsentationstechniken
  
  
• Die Teilnehmer:
  Lernunterstützung, Lernmotivation, Teilnehmerkommunikation, Umgang mit Kommunikationsproblemen, Feedback, Gruppendynamik, Stolpersteine, Umgang mit schwierigen Situationen
  
  
• Zielgerichtete Planung einer Veranstaltung:
  Lehreinheit planen, Pausen gestalten, Seminarraum vorbereiten, Teilnehmerunterlagen erstellen, Übungsaufgaben erstellen und durchführen
  
  
• Die Durchführung einer Veranstaltung:
  Warm-up-Phase, Transparenzphase, Phase der Hinführung zum Thema, Informationsphase, Verarbeitungsphase, Cool-down-Phase, Standardlehrmethoden, aktivierende Methoden, Aktivierungsübungen, Großgruppen aktivieren, 4 Medien gestalten und einsetzen
  
  
• Qualitätssicherung und Seminarnachbereitung:
  transferfördernde Maßnahmen, Zwischenfeedback, Evaluation, Nachbereitung

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Über das eBook
Quelle: Das LEHRbuch