Checkliste: Welche pädagogischen Fähigkeiten Trainer mitbringen müssen

Zu einer Trainerausbildung gehört mehr als nur das Erlernen von Expertenwissen. Wer erfolgreich als Trainer arbeiten will, muss über didaktische, methodische und rhetorische Fähigkeiten und Kompetenzen verfügen.

Didaktische Kompetenz

Der Trainer

• konzipiert Trainingseinheiten auf der Grundlage einer professionellen Bedarfsanalyse transfer- und erfolgsorientiert,
  
  
• formuliert Lernziele und plant Lernzielkontrolle ein,
  
  
• plant adäquate und vielfältige Methoden, Sozialformen und Medien ein,
  
  
• setzt Prioritäten bei der Stoffauswahl,
  
  
• berücksichtigt die verschiedenen Lerntypen und bietet entsprechende Lernmöglichkeiten auch zum selbstgesteuerten Lernen,
  
  
• ist flexibel in Stoffumfang und Zeit,
  
  
• passt bestehende Seminarkonzepte kunden- und bedarfsgerecht an,
  
  
• initiiert und begleitet Beratungsprozesse auf der Grundlage einer professionellen Bedarfsanalyse, Transfersicherung und Erfolgskontrolle.

Methodenkompetenz

Der Trainer

• geht sicher mit einer Vielzahl von Methoden um,
  
  
• setzt die für die Erreichung des Lernziel effektivsten Methoden und Sozialformen flexibel und situationsgerecht ein,
  
  
• setzt gezielt Methoden zur Aktivierung und Motivation der Teilnehmer ein,
  
  
• nutzt Methoden, die teamorientiertes Lernen fördern,
  
  
• setzt auch ungewöhnliche und kreative Methoden ein,
  
  
• setzt Medien und Methoden der Moderation ein, um Lernprozesse zu begleiten.

Medienkompetenz

Der Trainer

• geht sicher mit verschiedenen traditionellen und neuen Medien um,
  
  
• setzt Medien lernzielorientiert ein,
  
  
• integriert Selbstlernmedien,
  
  
• erstellt verständliche und lerngerechte Visualisierungen, die dem Teilnehmerkreis gerecht werden,
  
  
• überarbeitet bestehende Materialien bedarfsgerecht,
  
  
• stellt Anschauungsmaterial aus der Praxis bereit,
  
  
• erstellt verständliche Teilnehmerunterlagen, die auf den Gebrauch in der Praxis ausgerichtet sind.

Durchführungskompetenz

Der Trainer

• schafft ein optimales Lernumfeld nach pädagogischen und ergonomischen Gesichtspunkten und sorgt für eine störungsfreie Lernatmosphäre,
  
  
• sorgt bei weniger optimalen Bedingungen kurzfristig für Alternativen oder improvisiert,
  
  
• ist teilnehmerorientiert und bezieht die Teilnehmer so weit wie möglich in die Gestaltung des Seminars ein,
  
  
• analysiert und steuert Gruppenprozesse.

Rhetorik und Ausdrucksfähigkeit

Der Trainer

• drückt sich verständlich und anschaulich aus,
  
  
• passt sich sprachlich an das Niveau der Gruppen an,
  
  
• moduliert und variiert in der Sprache,
  
  
• setzt Körpersprache kontrolliert und differenziert ein.
  
  

  Transferorientierung

  Der Trainer
  

  • sichert den Transfer vor, während und nach der Maßnahme,
    
    
  • vereinbart Ziele mit Kunden,
    
    
  • setzt gezielt Erfolgskontrollen ein,
    
    
  • entwickelt und vereinbart geeignete Transfermaßnahmen nach der Durchführung und bindet Führungskräfte als Transfercoach mit ein.
  
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