Leser- und Pressestimmen
Ich hatte eine Anfrage für ein Institut zum Thema Lernen-lernen und habe dafür das in ‚Turbo-Workshops’ beschriebene Konzept verwendet. Es hat nicht nur im Training geklappt, sondern ich durfte einige Wochen später feststellen, dass die Teilnehmenden mit den großenteils selbst erarbeiteten Anregungen und Maßnahmen tatsächlich weiter arbeiten.
Sandra Mundrziewski, .apprenti
Viele Trainer sind im Training lebendig, aber wenn sie schreiben wird’s sehr theoretisch. ‚Turbo-Workshops’ ist hingegen so lebendig geschrieben wie AL selbst es ist. Es ist ein richtiges Arbeitsbuch, dass ich in den vergangenen vier Monaten immer wieder zur Hand genommen habe.
Rabih A. Karim, proapollo
... Der Kauf dieses Buches ist eine äußerst lohnende Investition! Interessant ist dieses Buch insbesondere für Trainer und Personaler, die einen Eindruck von der Funktionsweise des Aktivierenden Lernens bekommen möchten. Auch Führungs(nachwuchs)kräfte in der Praxis, die nach einem sehr gelungenen Nachschlagewerk suchen, ist dieser Ratgeber sehr anzuraten.
Prof. Dr. Falko E.P. Wilms, semRadar, 03/06
Allen Trainern und Personalern, die einen Eindruck von der Funktionsweise des Aktivierenden Lernens bekommen möchten, sei dieses Buch empfohlen.
Das Supervisionsportal - www.supervisionsportal.de, Jörg Middendorf
Dieses Buch macht Lust auf die Ausbildung zum AL-Trainer!
arow-biz - www.arow.biz, Andreas Wiedow
...der (...) Nutzen des Buches (liegt) in der Beschreibung gängiger Workshop-Blaupausen, die ohne Mühe 1:1 umgesetzt werden können.
Profile, Verbandsnachrichten, August 2005
Für alle Lehrerinnen und Lehrer, die ihren methodischen und didaktischen Ansatz erweitern wollen, wird das Buch neue Welten öffnen.
Lehrerbibliothek - www.lehrerbibliothek.de, Arthur Thömmes
Das Interessanteste (...) an diesem Buch sind die fundierten Konzepte und Methoden des aktivierenden Lernens, das Trainingszeiten verkürzt, Lernerfolge steigert und aktive Workshop-Arbeit mit Spaß optimiert.
Rasche Nachrichten, 3/2005.
Da schon oftmals die versprochene Revolution des Lernens ausgeblieben ist und versprochene Neuerungen häufig nicht das bringen, was sie versprechen, wird dieses Mal nichts behauptet, 'was nur der Werbefeder entsprungen ist und den Beweis noch nicht angetreten hat'. Das Allerwichtigste ist, dass die Co-Autoren vom 'Accelerated Learning' überzeugt sind und soviel Engagement und Praxisbezug einbringen, dass Accelerated Learning 'einfach' nachgemacht werden kann. Nicht nur praktische Tipps werden vermittelt, sondern eine tiefer greifende Werthaltung vorgestellt, die vom humanistischen Weltbild und von der uneingeschränkten Zuwendung dem Lernenden gegenüber geprägt ist. Der Vorwortschreiber glaubt in dem Gesamttext den Satz von R. Waldow Emerson in die Praxis umgesetzt zu lesen: 'Das Geheimnis der Erziehung liegt in der Achtung vor dem Schüler.' Im Kern ist für J. U. Martens das 'aktivierende Lernen' vor allem dadurch geprägt, dass Menschen, die Erkenntnisse sich selbst erarbeiten, bzw. selbst entdecken, die Wertvollsten seien. Die vorgestellten Beispiele in ihrem herausgearbeiteten besonderen Wert machen es dem Umsetzen-Wollenden leicht, das Wertvolle hinter dieser Methode des aktivierenden Lernens zu verstehen und umzusetzen. Für mich liegt der vordergründige Nutzen dieser Publikation in der Vorstellung und Beschreibung praktizierter Workshop-Blaupausen, die 'ohne Mühe' 1 : 1 zeitsparend umgesetzt werden können. Der Inhalt dieser Publikation zielt darauf ab, dass Lesende aus eigener Überzeugung ihr Verhalten durch aktivierendes Lernen verändern. Eine respektvolle Grundeinstellung und ein konsequentes Vorgehen im Training wie in der Zeit danach wird den Leser dahingehend begleiten, mutig in die Praxis einzusteigen und eigene Erfahrungen mit diesem Ansatz zu machen.
Dr. Karl-J. Kluge, Coach, erew BIBLIO-KOM
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