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Strategisches Bildungsmonitoring am Beispiel Bremens
1. Auflage 2008, 253 S., kt.
Im Auftrag der Arbeitnehmerkammer Bremen führte das Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung der Universität Bremen die Expertise 'Zukunft Lebenslangen Lernens' durch. Vier Indikatoren dienten als Grundlage: Clusterbildung & Kooperation, Beratung & Brokerage, Durchlässigkeit & Module, Finanzierung & Sparen. Ziel des indikatorengestützten Monitorings war es, die Leistungsfähigkeit des Bildungssystems in Bremen zu ermitteln und die Indikatoren so weit zu operationalisieren, dass sie für andere Gebiete einsetzbar sind. Perspektiven von Fachleuten aus anderen Teilen des Bundesgebiets kontrastieren die Ergebnisse der regionalen Untersuchung.
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| Vom regionalen Gutachten zum strategischen Monitoring | ||
| Bildungsberatung und Lernberatung - Systematierungsversuche | ||
| Kompetenzdiagnostik - eine zentrale Aufgabe von Weiterbildungseinrichtungen | ||
| Zeittheoretische Betrachtung Lebenslangen Lernens | ||
| Berufliche Weiterbildung - Verortung, Segmente und Funktionen | ||
| Citizenship Education/Politische Bildung - eine Aufgabe für Lebenslanges Lernen? | ||
| Weiterbildungsprobleme und Zukunftschancen des Lebenslangen Lernens - das Beispiel Hessen | ||
| Analyse von Weiterbildungsstrukturen in lokalen Räumen - das Beispiel Bochum | ||
| Programmanalysen und ihre Bedeutung für die Forschung, Praxis und Politikadministration der Weiterbildung im Kontext des Lebenslangen Lernens | ||
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