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Die wichtigsten Instrumente für Referenten, Trainer und Moderatoren
2003, 223 S., geb.
Wer kennt sie nicht, die vielen langweiligen und meist wirkungslosen Beamer-Präsentationen und Folienschlachten? Für alle, die es besser machen wollen, gibt die Autorin zahlreiche praxiserprobte Tipps und Antworten auf folgende Fragen: Wie wird Wissen effektiv und effizient vermittelt? Wie wird Begeisterung oder Motivation für ein Thema geweckt? Wie wird ein lernförderndes Gruppenklima geschaffen und wie wird der Lerntransfer in die Praxis gesichert und überprüft?
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| Die Trainerin Manuela Dollinger gibt in ihrem Buch einen breit gefächerten Überblick über die grundlegenden sowie wichtigsten Instrumente für Referenten, Trainer und Moderatoren. In den Mittelpunkt der Lektüre stellt die Autorin den Lernprozess. So lässt sie den Leser hinter die Kulissen erfolgreicher Lernprozesse schauen, wenn sie z.B. den unterschiedlichen Umgang mit den drei Lerntypen visuell, auditiv, kinästhetisch erläutert. Bis ins Detail analysiert Dollinger zudem die notwendigen Vorbereitungen eines Lernangebots für den Kunden. Diese reichen von der Analyse der Zielgruppe über die Klärung des Auftrags bis hin zur genauen Definition des entsprechenden Lernzieles. Besonders praxisbezogen sind die Erläuterungen hinsichtlich eines motivierenden Seminareinstiegs, zum Kennenlernen der Teilnehmer untereinander und zu einem sinnvollen Medienmix aus Pinnwand, Flipchart, Folien und Beamer. Wie wichtig der Lerntransfer in der modernen Pädagogik ist, erläutert die Autorin anhand zahlreicher Beispiele zu den einzelnen Methoden des Lerntransfers. Ziel der Lektüre ist es, Wissen professionell zu vermitteln – in einem Arbeitsbuch, mit dem jeder Anwender sofort loslegen kann: Ein Buch aus der Praxis für die Praxis! | ||
Seit über zehn Jahren stellt Manuela Dollinger das Thema „Wissensvermittlung und Lerntransfer“ in den Mittelpunkt ihrer Workshops und Seminare für Trainer. Jetzt hat die Trainerin diesem Thema auch ein Buch gewidmet. Titel: „Wissen wirksam weitergeben“. In acht Kapiteln widmet sich die Autorin den vier zentralen Fragen: Wie bringen Trainer und Dozenten ihre Teilnehmer dazu, effizient und effektiv zu lernen? Wie fördern sie die Lernmotivation? Was können sie tun, um die Lerngruppe so zusammen zu führen, dass von Beginn an ein lernförderndes Gruppenklima entsteht? Und wie kann der Lerntransfer in die Praxis unterstützt werden?
Zur Beantwortung dieser Fragen stellt Dollinger zunächst die unterschiedlichen Lerntypen und ihre Lernbedürfnisse vor: den visuellen Lerner, der Informationen am liebsten über Bilder und Visualisierungen aufnimmt, den auditiven Lerner, der sich am besten merkt, was er hört, und den kinästetischen Lerner, der sich von körperlichen Eindrücken leiten lässt. Wer sich bereits mit NLP befasst hat, dem ist diese Typen-Einteilung vertraut. Dennoch sind Dollingers Ausführungen auch für Eingeweihte nützlich, gibt die Autorin doch sehr konkrete Tipps, mit welchen Formulierungen und Methoden der Trainer einzelne Lerntypen oder auch alle zusammen ins Boot holen kann.
Die grundlegenden Ausführungen über Lerntypen und Lernstrategien liefern die theoretische Basis für die nachfolgenden Kapitel, in denen wichtige Phasen des Trainings im Fokus stehen: So vermittelt Dollinger, wie sich Trainer auf das Seminar vorbereiten können, um mit ihrem Angebot den Lernbedarf der Gruppe zu treffen. Sie zeigt, was zu tun ist, um mit einem gelungenen Einstieg ins Thema die Begeisterung der Gruppe zu wecken, und welche Möglichkeiten Trainern zur Verfügung stehen, um die Kennenlernrunde zu Beginn des Seminars zu gestalten. Nicht zuletzt beleuchtet die Autorin transfersichernde Methoden wie die Kleingruppenarbeit und das Rollenspiel sowie Tools wie Transfer-Collagen, Lerntagebuch, Brief aus der Zukunft usw.
Zur Veranschaulichung theoretischer Erklärungen sind sämtliche Ausführungen gespickt mit realen Beispielen aus der Praxis der Autorin und ihrer Trainer-Kollegen. Zudem erhält der Leser eine Fülle von praktischen Tipps: Durchgängig gibt Dollinger Hinweise, was der Trainer wann wie sagen kann, in welcher Situation er sich für welche Methoden entscheiden kann und wie er diese am besten anwendet.
Ebenso erfreulich: Das Buch bietet dem Leser eine gute Orientierung. Die wichtigsten Tipps sind optisch durch eine andere Schrift hervorgehoben. Und die wichtigsten Gedanken eines jeden Abschnitts werden noch einmal in Art einer Checkliste zusammengefasst.
Fazit: Ein praller Ideen-Koffer, der das Gepäck eines jeden Trainers bereichert –ganz gleich, wie viel Routenerfahrung er mitbringt.
Svenja Gloger (Leser-Rezension)
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