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AL - Accelerated Learning zum Nachmachen: Fünf starke Kurzworkshop-Lösungen schaffen nachhaltigen Eindruck bei Ihren Kunden
1. Auflage 2005, 368 S., kt.
Nachdem Dave Meier in seinem Bestseller 'Accelerated Learning' (AL) die Systematik dieses äußerst wirkungsvollen Lernprinzips eindrucksvoll vorgestellt hat, folgen nun lebendige Praxis-Konzepte zum Nachmachen. AL-Lehrtrainer beschreiben fünf Kurzworkshops zu ihren bevorzugten Trainingsthemen. Obwohl die Herangehensweise jedes einzelnen sehr unterschiedlich ist, wirken alle Konzepte nach dem Prinzip des AL. Die Vorteile von AL können Sie nutzen, ohne auf Ihren individuellen Trainings-Stil verzichten zu müssen.
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| Vorwort von Jens-Uwe Martens | ||
| Teil 1 – Basis-Know-how | ||
| 1. Wem nutzt AL? | ||
| 2. Eine kurze Einführung in Aktivierendes Lernen | ||
| 3. Das M.A.S.T.E.R-Lernmodell | ||
| 4. Die fünf Turbo-Workshops | ||
| Teil 2 – Die fünf Turbo-Workshops | ||
| I. Lernen lernen – Was man tun muss, sollte man gerne tun | ||
| Ein Workshop-Konzept von Claudia Monnet | ||
| A. Thematische Einführung | ||
| B. Informationen und Einstiegsliteratur | ||
| C. Ablaufübersicht | ||
| D. Trainerleitfaden | ||
| E. Materialliste | ||
| II. Besprechungen moderieren | ||
| Ein Workshop-Konzept von Prof. Dr. Wolfgang J. Linker | ||
| A. Thematische Einführung | ||
| B. Informationen und Einstiegsliteratur | ||
| C. Ablaufübersicht | ||
| D. Trainerleitfaden | ||
| E. Materialliste | ||
| III. Motivationskiller ade | ||
| Ein Workshop-Konzept von Dr. Dorothea Driever-Fehl | ||
| A. Thematische Einführung | ||
| B. Informationen und Einstiegsliteratur | ||
| C. Ablaufübersicht | ||
| D. Trainerleitfaden | ||
| E. Materialliste | ||
| IV. Führen mit Taktgefühl und Leidenschaft | ||
| Ein Workshop-Konzept von Peter German | ||
| A. Thematische Einführung | ||
| B. Informationen und Einstiegsliteratur | ||
| C. Ablaufübersicht | ||
| D. Trainerleitfaden | ||
| E. Materialliste | ||
| V. Voll daneben – oder ein erfülltes Leben? | ||
| Ein Workshop-Konzept von Gustav Haab | ||
| A. Thematische Einführung | ||
| B. Informationen und Einstiegsliteratur | ||
| C. Ablaufübersicht | ||
| D. Trainerleitfaden | ||
| E. Materialliste | ||
Schon wieder ein Buch mit Workshops zum Nachahmen? Weit gefehlt! Auch wenn das Buch von fünf TrainerInnen fünf Kurzworkshops (d.h. halbtägige Workshops) zum Nachmachen anbietet, geht es doch im Wesentlichen um das Kennenlernen des 'Aktivierenden Lernens' (= AL = Acceleratetd Learning) in der Praxis. Dazu gibt der erste Teil des Buches (ca. 40 Seiten) eine kurze und prägnante Einführung in das AL. Auch wenn viele Elemente erfahrenen Trainer bekannt sein dürften (Bedeutung von Pausen, Musik, Bewegung, Einbindung der Teilnehmer,...) bietet das AL einen Rahmen, in dem diese und weitere Elemente in ein überlegtes System gestellt werden. Ohne hier auf die Begründung der einzelnen Elemente näher eingehen zu wollen, seien hier kurz die Elemente des 'M.A.S.T.E.R-Lermodell' (das hier verwendete AL-Modell) dargestellt, welches die Struktur für die fünf AL-Workshops liefert: M steht für das mentale Einstimmen auf das Thema und die Workshops. A steht für das Aufnehmen der Lerninhalte mit allen Sinnen. S steht für das Einbinden des Gelernten in einen größeren bzw. persönlichen Bedeutungszusammenhang. T.E. und R. sind Unterschritte von S. T steht für den 'Treibstoff' des Gedächnises oder - in anderen Worten - für die Wiederholungsübungen zur Aufnahme des Gelernten. E steht für den Einsatz des Gelernten und R für das Reflektieren über das Lernen.
Diese Struktur findet sich in jedem der fünf Kapiteln (= Teil II, ca. 320 Seiten) als Workshopstruktur wieder und ermöglicht es dem Leser, sich ein immer konkreteres Bild von der Funktionsweise der AL-Methode zu machen. Dabei kommt es allerdings auch durchaus zu Wiederholungen in Bezug auf die Darstellung der Methode, da ja jedes Kapitel von einem anderen AL-Trainer geschrieben wurde.
Formell beginnt jedes Workshopkapitel mit einer Einführung in das Thema des Workshops. Dies ermöglicht den Leser ein besseres Verständnis für den Inhalt. Wer die Workshops tatsächlich als Trainer anwenden möchte, wird sich über den zweiten Punkt der jeweiligen Kapitel freuen, da hier auf inhaltlich vertiefende Literatur zum Thema verwiesen wird und man sich so mit notwendigen Hintergrundwissen versorgen kann. Der dritte Punkt ist eine Ablaufübersicht. Punkt Nr. 4 ist der Trainerleitfaden, der von der Raumvorbereitung über die Einführung und Übungen bis zum Abschluss alle Elemente der halbtägigen Workshops beschreibt. Abgeschlossen wird des Workshopkapitel mit einer Materialliste. Alle Kapitel sind gut zu lesen. Ob man mit den Anweisungen tatsächlich einen Workshop 'nachmachen' kann, hängt wahrscheinlich stark von der Erfahrung des jeweiligen Trainers zum jeweiligen Thema ab. Allerdings liegt der Wert des Buches meiner Meinung nach nicht in den 'Nachmach-Workshopkonezpten', sondern in der Verdeutlichung der AL-Methode anhand fünf realer Beispiele.
Dennoch seien hier kurz die Themen der dargestellten Workshops genannt: Lernen lernen (Kap. 2), Besprechungen moderieren (Kap. 3), Motivationskiller ade (Kap. 4), Führen mit Taktgefühl und Leidenschaft (Kap. 5) und Voll daneben – oder ein erfülltes Leben (Thema Sucht, Kap, 6).
Allen Trainern und Personalern die einen Eindruck von der Funktionsweise des Aktivierenden Lernens bekommen möchten, sei dieses Buch empfohlen.
Fazit: www.mwonline.de bewertet diesen Titel als empfehlenswert (zwei von drei möglichen Sternen)
Jörg Middendorf www.personal-balance.de (Leser-Rezension)
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