Schnellnavigation
Anschauliche, aktivierende und klärende Methoden für die Moderations-Praxis
2. Auflage 2011, 384 S., kt.
In diesem Buch geht es um Workshop-Moderation. Moderieren ist reizvolle, zielorientierte Vermittlungsarbeit zwischen den beteiligten Menschen und einem Thema. Moderatoren sorgen für gute Arbeitsprozesse, schaffen Struktur, bieten anregende Szenarien, mäßigen, visualisieren, wirken katalytisch ... Gutes Handwerkszeug ist dabei elementarer Bestandteil. 87 passende Präzisionswerkzeuge jenseits der bunten Kärtchen erhalten Sie hier: Methodisches zu Haltung, Vorbereitung, Einstieg, Themenbearbeitung, Transfer - und außerdem jede Menge 'Schmiermittel'.
 | | |
| Gekonnt Moderieren | ||
| Von der Kunst zu moderieren | ||
| I. Methodisches | ||
| Die Methode Moderation – mehr als nur bunte Kärtchen | ||
| 1. Aktiv einsteigen | ||
| Gut begonnen ist halb gewonnen | ||
| 2. Themen bearbeiten | ||
| Es geht um die Sache | ||
| Fragen wagen | ||
| Anweisungsszenarien | ||
| PAULA-Problemlösungschema | ||
| Vier Rollen im Problemlösungsprozess | ||
| 2.1 Anschaulich informieren | ||
| Schau mal einer an ... | ||
| Bilder und Metaphern | ||
| Anagramme | ||
| Ziele erklären | ||
| Zeitstrahl | ||
| Poster-Input | ||
| Museum | ||
| 2.2 Sich verständigen | ||
| Vom Sagen, Meinen, Hören und Verstehen | ||
| Projektlandkarte | ||
| Bausteine des Problems | ||
| Situationslogische Analyse | ||
| 2.3 IST erleben | ||
| Auf das 'Ist' ... fertig ... los! | ||
| BCG Matrix zur Produktbewertung | ||
| SWOT-Analyse | ||
| Skalierungsfragen | ||
| Kraftfeldanalyse | ||
| Ishikawa | ||
| Flusslandschaft | ||
| 2.4 Ziele vereinbaren | ||
| Das Ziel muss man früher kennen als die Bahn | ||
| Visionen entwickeln mit Landschaftsbildern | ||
| Visionen zeichnen | ||
| Brief aus der Zukunft | ||
| 2.5 Ideen, Lösungen, Strategien entwickeln | ||
| Vom Ideenfeuerwerk bis zur klugen Strategie | ||
| Aus Schrott Gold machen | ||
| Situationen materialisieren | ||
| Strategiemodell | ||
| Die Wunder- und Skalierungsfrage | ||
| 2.6 Ergebnisse auswählen, diskutieren, bewerten, entscheiden | ||
| Ergebnisse auf den heißen Stuhl gesetzt | ||
| Rosinen picken | ||
| Diskussion mitvisualisieren | ||
| Fishbowl | ||
| Ideendiskussion | ||
| Bewertungskriterien | ||
| 3. Transfer planen | ||
| Planen dient der Sache, Umsetzen macht sie rund | ||
| Aufgabenplanung mit ABC-Analyse | ||
| Innere Mannschaftsaufstellung für den Ergebnistransfer | ||
| Wie sag ich´s meinen Leuten | ||
| Einstimmung entlang der Logischen Ebenen | ||
| Wahrscheinlichkeit und Tragweite – oder: Bedenkenträger-Analyse | ||
| AIDA | ||
| 4. Abschließen | ||
| Gute Nacht, Freunde | ||
| II. Schmiermittel in der Moderation | ||
| Öl statt Sand ins Getriebe | ||
| 1. Ermuntern und Ermutigen | ||
| Menschen munter mutig machen | ||
| 2. Menschen beteiligen | ||
| 'Dabei sein ist alles' - mitmachen noch mehr | ||
| Abstimmung mit den Füßen und andere schnelle Grupppenbildungsmethoden | ||
| 3. Beziehungen klären | ||
| Der gute Draht - wenns um mehr als um die Sache geht | ||
| Kompass Zusammenarbeit | ||
| Die Gruppe im Bilde | ||
| Großwetterlage | ||
| 4. Konflikte bewältigen | ||
| Vom Storming zum Norming oder Streiten verbindet | ||
| Konflikt-Fieberkurve nach Christoph Thomann | ||
| Klärungshilfe mit dem Thomann-Haus | ||
| Der rote Faden für brenzlige Situationen | ||
| Doppeln | ||
| III. Moderieren vermitteln | ||
| Moderieren lehren und lernen | ||
| Moderationskennzeichen | ||
| Das teure Geschäftsessen | ||
| Anhang: Basisregelwerk | ||
Wunderbar, eine Moderation. Im Gegensatz zum klassischen Training ist da nicht allzu viel vorzubereiten. Der Profi kommt mit seinem Methodenkoffer, dann läuft das schon.
Stimmt nicht, sagen die Autorinnen, und haben damit verdammt recht. Moderation ist weitaus mehr als bunte Kärtchen beschriften zu lassen. Anhand des 'Moderationszyklus' bieten sie dem Leser für jede Phase der Moderation einen Strauß an Interventionen an, die dem Profi sicher nicht unbekannt sind.
Was mir aber gut gefällt: Die Systematik des Buches bzw. des Moderationszyklus hilft, den Tools einen Platz innerhalb der Moderation zuzuweisen und machen damit ihre Möglichkeiten, aber auch ihre Grenzen deutlich. (...)
Die Methoden sind gut erklärt, so dass es auch weniger erfahrenen Moderatoren kaum schwerfallen sollte, sie einzusetzen. Für mich ein Aha-Effekt: Das eine oder andere theoretische Modell (Vier-Seiten, Wertequadrath nach Schulz von Thun, Riemann-Kreuz) wird hier sehr pragmatisch angewandt und gewinnt damit neue Bedeutung. Sicher hätte man hier noch viele andere Methoden unterbringen können. Die Autorinnen beschränken sich zu jedem Abschnitt der Moderation und tun gut daran.
Johannes Thönneßen (Journalisten-Rezension)
delicious
oneview
misterwong
linkarena
google
yahoo
yigg
webnews
technorati
folkd
MBA
Train-the-Trainer
Change-Management
Ausgefallene Tagungsorte