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Perspektive Praxis
1. Auflage 2008, 131 S., kt.
Professionelles Handeln ist auch in der Bildungsberatung wichtiger denn je. Voraussetzung dafür ist neben der Aneignung notwendiger Kompetenzen die Ausbildung eines individuellen wie öffentlichen Bewusstseins für die Spezifikation der Beratungstätigkeit. Schließlich kommt es in der Beratungssituation vor allem auf die Fähigkeit zu wechselseitiger Wahrnehmung und angemessener Reaktion an. Basierend auf Modellen aus der Psychoanalyse und anhand von Fallbeispielen aus der Praxis stellt der Autor Methoden, Gestaltungsansätze und Interventionsformen für die Beratung vor.
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| Einführung und Ziele - Eine Einladung zur Reflexivität | ||
| Zum Verständnis von Beratung in der Erwachsenenbildung - Ein Ermöglichungshandeln | ||
| Handlungsnotwendigkeiten und Gestaltungsformen - Nahe am Prozess | ||
| Therapie und Beratung - Auf getrennten Wegen in einem Boot | ||
| Hintergrundmodelle für die Bildungsberatung - Hilfe zur Verortung und Anregungen zum Handeln | ||
| Lernberatung - Biographie und aktuelle Situation | ||
| Professionalität und Professionalisierung: Kompetenz- Profil - Anerkennung | ||
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