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Der Seminarfahrplan
7. Auflage 2011, 336 S., kt.
Ein fertig durchkonzipiertes Trainings-Design zum Thema 'Grundlagen der Kommunikation'. Es erwarten Sie Inhalte und Methoden, die zurzeit in modernen Kommunikationstrainings am häufigsten nachgefragt werden. Arbeiten von Paul Watzlawick, Friedemann Schulz von Thun, Ruth Cohn, Carl Rogers, Thomas Gordon und Jakob Levi Moreno bilden die theoretischen und methodischen Grundlagen dieses Seminars. Geeignet für Kommunikationstrainer und für Trainer mit anderen Themenschwerpunkten, die Bausteine aus dem Bereich der Kommunikation in ihre Seminare einfließen lassen möchten.
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| I. Ihr Reiseantritt | ||
| II. Der Seminarfahrplan | ||
| Vor dem Seminarbeginn | ||
| Der erste Seminartag | ||
| 09.00 Uhr: Begrüßung | ||
| 09.05 Uhr: Vorstellung des Trainers | ||
| 09.10 Uhr: Kennenlernen der Teilnehmer | ||
| 09.55 Uhr: Übung „Name-Verb-Bewegung“ | ||
| 10.10 Uhr: Überblick über das Seminar | ||
| 10.25 Uhr: Pause | ||
| 10.35 Uhr: Lernziele der Teilnehmer | ||
| 11.00 Uhr: Die Grundmerkmale der Kommunikation | ||
| 11.30 Uhr: Die vier Seiten der Kommunikation - Input und Übung | ||
| 12.15 Uhr: Empfängermodell Vier Ohren ... | ||
| 16.45 Uhr: Abschlussrunde | ||
| 17.00 Uhr: Ende des 1. Tages | ||
| Der zweite Seminartag | ||
| 09.00 Uhr: Überblick über den Tag | ||
| 09.05 Uhr: Warm up „Alle die“ oder Ja-Nein-Rätsel | ||
| 09.20 Uhr: Fragearten | ||
| 09.50 Uhr: Kritik konstruktiv äußern - Einleitende Übung | ||
| 10.05 Uhr: Ich- und Du-Botschaften - Input | ||
| 10.20 Uhr: Ich- und Du-Botschaften - Übung ... | ||
| 16.15 Uhr: Faktoren erfolgreicher Teamarbeit | ||
| 16.45 Uhr: Abschlussrunde | ||
| 17.00 Uhr: Ende des zweiten Seminartages | ||
| Der dritte Seminartag | ||
| 09.00 Uhr: Überblick über den Tag | ||
| 09.05 Uhr: Gesprächsleitfaden für schwierige Gespräche | ||
| 09.15 Uhr: Rollenspiel „Mitarbeitergespräch“ ... | ||
| 14.50 Uhr: Do‘s & Don‘ts der Kommunikation | ||
| 15.40 Uhr: Letzte Fragen | ||
| 15.50 Uhr: Der Gordische Knoten | ||
| 16.00 Uhr: Transfer & Abschlussrunde | ||
| 16.30 Uhr: Ende des Seminars | ||
| III. Weitere Methoden | ||
| 1. Kennenlern-Übung „Gemeinsamkeiten finden“ | ||
| 2. Namensübung in drei Durchgängen | ||
| 3. TZI-Regeln | ||
| 4. Feedback-Übung in drei Schritten | ||
| 5. Die Geschichte „Die Blinden und der Elephant“ | ||
| 6. Nonverbale Kommunikation | ||
| 7. Die Geschichte mit dem Hammer | ||
| 8. Repetitorium zum Vier-Seiten-Modell | ||
| 9. Rollenspiele mit Teilnehmer-Situationen | ||
| 10. Beobachtungsbögen „Vier Seiten der Kommunikation“ | ||
| 11. Übung zum Aktiven Zuhören | ||
| 12. Übung „Seileck“ | ||
| 13. Erfolgsfaktoren von Teams – Input | ||
| 14. Rollen in Teams – Input | ||
| 15. Übung „Interaktive Geschichte“ | ||
| 16. Geschlechtsspezifische Kommunikation | ||
| 17. Feedback-Übung mithilfe eines Feedback-Bogens | ||
| 18. Abschlussrunde auf vier Ebenen | ||
| 19. Transfer & Abschluss „Seminarernte“ | ||
Sie wollen eine detaillierte Anleitung zur Durchführung eines Kommunikationsseminars ohne hunderte von Euro für eine entsprechende Konzeption zu bezahlen? Dann kaufen Sie sich doch einfach das Buch von Thomas Schmidt. Er hat wirklich ein sehr klar und einfach geschriebenes Buch zur Durchführung eines solchen Seminars vorgelegt. Auf ca. 320 Seiten beschreibt er einen detaillierten Seminarplan, inklusive aller Themen, Übungen, didaktischen Hinweisen, möglicher Alternativen und noch ein paar allgemeine Methoden für den Seminarbetrieb. Und wenn ich detailliert schreibe, dann meine ich, dass Sie mit diesem Buch zu jeder Zeit des dreitägigen Seminars wissen, was es zu tun gibt: 09:00 Begrüßung, 09:05 Vorstellung des Trainers, 09:10 Kennen lernen der Teilnehmer... 13:45 Fortsetzung 'Vier-Ohren-Modell', 13:50 Reflexion des eigenen Kommunikationsstils...
Jeder Tagesordnungspunkt wird in einer Kurzübersicht (Orientierung) dargestellt und dann Schritt für Schritt, ggf. mit alternativen Vorgehensweisen, erläutert.
Die Inhalte des Kommunikationsseminars sind durchaus klassisch: Kommunikation allgemein, Vier Seiten einer Nachricht, Selbstreflexion, Gespräche vorbereiten, Rollenspiele, Fragetechniken, Ich- und Du-Botschaften, Praxisberatung mit verschiedenen Methoden, Aktives Zuhören, Kommunikation in der Gruppe/Teamarbeit, Schwierige Gespräche, Feedback, Do’s und Don’ts in der Kommunikation und immer wieder Transfer in den Alltag.
Die zusätzlichen Methoden für den Seminarbetrieb werden im letzten Kapitel dargestellt und umfassen u.a. TZI-Regeln, bekannte Lehrgeschichten, Beobachtungsbogen, Rollen in Teams, Feedback-Übungen.
Für erfahrende Trainer beinhaltet das Buch daher wahrscheinlich nichts Neues, lässt aber einen echten Blick über die Schulter eines Kollegen zu, was ja auch nicht alle Tage passiert. Für Einsteiger in das Seminargeschäft liefert das Buch eine wirklich gute Hilfestellung bei der Vorbereitung und Durchführung eines solchen Seminars.
Fazit: www.mwonline.de bewertet diesen Titel als empfehlenswert (zwei von drei möglichen Sternen)
Jörg Middendorf www.personal-balance.de (Leser-Rezension)
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