Schnellnavigation
Persönlichkeit durch Klang, Volumen und Dynamik
5. Auflage 2011, 264 S. + CD-Audio, kt.
Exzellente Rhetoriker achten nicht nur auf den Inhalt, sondern auch auf die Gestaltung des Gesagten. Die Autorin vermittelt die Grundlagen des Stimmtrainings: Sie erklärt die Zusammenhänge und Wirkungsweisen von Stimme und Situation, bietet einfache, effektive Übungen wie Zwerchfellatmung sowie Lachtraining und zeigt, wie man die Stimme auch als Antistressmittel einsetzt. Mit diesem Buch kann jeder lernen, sich mit einer präzisen Sprechtechnik klar auszudrücken. Sprechtraining ist schließlich auch Persönlichkeitsbildung. Komplettiert wird die Auflage mit einem Stimmtraining und Aufwärmprogramm auf Audio-CD.
 | | |
| I. EINFÜHRUNG | ||
| 1. Vertraut werden mit der eigenen Stimme | ||
| 2. Wie wichtig ist die Stimme? | ||
| 2.1 Persönlichkeits-Faktor | ||
| 2.2 Business-Faktor | ||
| 2.3 Wirtschafts- und Kulturfaktor Stimme | ||
| 3. Stimme und Persönlichkeit | ||
| 4. Ihre Stimme als Präsentationsmedium | ||
| 5. Wie Ihre Stimme wahrgenommen wird | ||
| 6. Wie kann man Stimmen beurteilen und beschreiben? - Die Stimmqualität | ||
| 7. Männer klingen anders, Frauen auch: Der hörbare Unterschied | ||
| 8. Kinder und Eltern | ||
| 9. Die Stimme im Laufe des Lebens | ||
| II. DIE SPRECHWERKZEUGE | ||
| 1. Übersicht | ||
| 2. Warm-up-Programm – Stimmhygienische Maßnahmen | ||
| 3. Atmung | ||
| 3.1 Ruheatmung | ||
| 3.2 Sprechatmung | ||
| 3.3 Spezialtraining für das Zwerchfell/Lach-Yoga | ||
| 3.4 Positive Nebeneffekte des Atemtrainings | ||
| 4. Der Kehlkopf: Stimmbänder, Stimmritze, Muskulatur, Schleimhäute | ||
| 5. Die Lautbildungsorgane (das Ansatzrohr) | ||
| 6. Vom Hören (die Ohren) | ||
| 7. Die Gesamtkörperhaltung | ||
| 7.1 Körpersprache | ||
| 7.2 Bewegte Balance: Sprechhaltung | ||
| 8. Das Gehirn | ||
| 8.1 Wacher Geist/aktivierte Inhalte/mentale Präsenz | ||
| 8.2 Voice by Intention/Kontaktverhalten | ||
| III. LAMPENFIEBER | ||
| IV. STIMMFÜHRUNG – AUSSAGENGESTALTUNG | ||
| 1. Pause: Sprechen und Schweigen | ||
| 1.1 Sprechen: Sinnerfassende Informationseinheiten (Info-Zellen) | ||
| 1.2 Schweigen: Die eigentliche Pause | ||
| 2. Akzentuierung: betont und unbetont | ||
| 2.1 Betonen=Rhythmusgeben | ||
| 2.2 Wort- und Satzakzent | ||
| 2.3 Betonung=Bedeutunggeben | ||
| 3. Tempo: langsam und rasch | ||
| 4. Tonhöhenunterschiede/Melodieverlauf | ||
| 4.1 Melodieverläufe | ||
| 4.2 »Entenschwänzchen« | ||
| 4.3 Der Stimm-Einsatz am Beginn | ||
| 5. Lautstärke: laut und leise | ||
| 6. Klangfarbe (Emotion, Stimmung im weitesten Sinn) | ||
| V. FREIES SPRECHEN: REDEN LERNT MAN, INDEM MAN REDET | ||
| 1. Sprech-Handeln, Sprech-Fühlen, Sprech-Denken | ||
| 2. Der Wortschatz | ||
| 3. DasTUBA-Modell für Kurz-Statements | ||
| VI. DIE STANDARDAUSSPRACHE | ||
| 1. Mundart oder Hochsprache? | ||
| 2. Hörbare Unterschiede im deutschen Sprachraum | ||
| 3. Wer legt die Ausspracheregeln fest? | ||
| 4. Die internationale Lautschrift | ||
| 5. Kleine Einführungslektion | ||
| 5.1 Vokale | ||
| 5.2 Konsonanten | ||
| VII. STIMME UND TECHNIK | ||
| 1. Die Stimme am Telefon | ||
| 2. Die Stimme am Mikrofon | ||
| VIII. SINGEN | ||
| IX. TIPPS UND MASSNAHMEN ZUR STIMMPFLEGE | ||
| 1. Wer kümmert sich um Ihre Stimme? | ||
| 2. Pflegen,VorbeugenundKurieren | ||
| 2.1 Hildegard-Heilkunde | ||
| 2.2 Mittel aus der Naturheilkunde | ||
| 2.3 Stimm-Tipps aus dem Hause Dungl | ||
| 3. Aus der Facharztpraxis | ||
| 3.1 Homöopathische Notfallapotheke | ||
| 4. Was der Stimme sonst noch gut tut (Esoterisches) | ||
| 5. Ernährung | ||
| 6. PsychosomatischeZusammenhänge | ||
| X. GEDANKEN UND ANREGUNGEN ZUM ABENTEUER STIMME | ||
| 1. Die Stimme und der Klang in der Welt | ||
| 2. Das Vorbild – Eine Geschichte zum Abenteuer Stimme | ||
| 3. Meditation für die Stimme und das Halszentrum (Hals-Chakra) | ||
delicious
oneview
misterwong
linkarena
google
yahoo
yigg
webnews
technorati
folkd
MBA
Train-the-Trainer
Change-Management
Ausgefallene Tagungsorte
