Wie Sie das Gehirn Ihrer Seminarteilnehmer auf Trab bringen

In der konstruktivistischen Didaktik darum, möglichst reichhaltige, multimodale, interessante und kommunikationsorientierte Umgebungen zu schaffen, welche die subjektiven Erfahrungsbereiche ansprechen. - Kurz gesagt: Es geht darum, intensive, wechselnde, sinnesorientierte Angebote zu machen, die den Teilnehmer auf vielfältige Weise ansprechen und anregen.

Welche Möglichkeiten Sie hierzu als Trainer haben, lesen Sie in unserem Beitrag 'Was unser Gehirn zum Lernen braucht'.

Inhalt:

• Irritieren Sie Ihre Teilnehmer - damit sie lernen können.
  
• 'Spannung ist Kaugummi fürs Gehirn.'
  
• Nachhaltiges Lernen braucht Emotion und Wiederholung.
  
• So sorgen Sie für Wohlbefinden beim Lernen.
  
• Walk it like you talk it!
  
• Angstbesetzt: Rollenspiele!
  
• So begegnen Sie angstbesetzten Lernsituationen.
  
• Beispiel: Ängste überwinden lernen.
  
• Das Gehirn verarbeitet Informationen nicht unbedingt logisch.
  
• Auswendiglernen: eine uneffektive Methode der Wissensaufnahme.
  
• Lassen Sie Teilnehmer nach Regeln suchen, statt sie mit Fakten zu überfluten.
  
• Ganz schlecht: schlechte Laune beim Lernen.
  
• Gezielt Kontrapunkte zu negativen Lernerfahrungen setzen.
  
• Beispiel: Positive Emotionen setzen.
  
• Gelernt wird, was positive Konsequenzen hat!
  
• Gelernt wird, wenn wir überrascht werden.
  
• Der Weg der Routine.
  
• Beispiel: Autofahren lernen.
  
• Wie Sie die Konzentration der Teilnehmer fördern.
  
• Gruppenarbeit vernetzt das Wissen - auch im eigenen Kopf.
  
• Die zwei Gedächtnisse.
  
• Auch das deklarative Gedächtnis ist zweigeteilt.
  
• Storytelling verbindet die Gedächtnisebenen.
  
• Denken - verinnerlichte Bewegung.
  
• Bewegung - Schlüssel zum Lernerfolg.
  
• So bringen Sie Bewegung in Ihre Trainings.
  
• Lernen im Alpha-Zustand.
  
• Lernen braucht Rhythmus.